九年级化学上册二氧化碳制取的研究课件新版新人教版.pptVIP

[拓展思维] 硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， 收集装置 。 A C D E B B D [拓展思维] 利用家庭中一些常见的物品来设计一套制取二氧化碳的装置，比一比，看哪位同学设计的更合理、更有创意。 澄清石灰水 变浑浊 连接仪器 检查气密性 加大理石 加稀盐酸 收集气体 集满后正放在桌面上 三、相关操作 —— 检查气密性、验满、检验 装 置 方 法 用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。 将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生；松开手一段时间后，导管内有一段水柱不下落，则说明装置的气密性良好。 导管只需突出胶塞少许 导管口应插到集气瓶底 长颈漏斗下端应插到液面以下 注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气 ？ 目的： 实验室制取二氧化碳的装置 巩固提升 高温煅烧石灰石 CaCO3===CaO+CO2 ↑ 高温 反应原理 二氧化碳的工业制法 本课题小结： 二氧化碳实验室制法 1、反应的药品 2、反应的原理 3、装置图 4、验满方法 5、检验方法 大理石（或石灰石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。 将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO2。 实验室制取气体的一般思路： 选择药品 产生气体 收集方便 选择装置 1、反应物的状态2、反应条件 收集方法 1、气体密度 2、溶解性 3、是否有毒性及与空气成份是否反应 验满方法 化学性质 气体放置 密度 气体检验 气体特性 生活小常识 长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除之，同时还会产生二氧化碳气体。 * 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 课题2 二氧化碳制取的研究 课题2 二氧化碳制取的研究 CO2 ? 0.03％ 学习目标 ☆探究实验室制取二氧化碳的反应原理 ☆探究实验室制取二氧化碳的发生装置 ☆探究实验室制取二氧化碳的收集装置 ☆掌握实验室中制取气体的一般思路和方法 实验室是怎样制备氧气的？研究了哪些内容？ 回忆整理： 实验室制取氧气 药品 KMnO4 H2O2溶液和MnO2 反应原理 反 应 物 状 态 反应条件 发生装置 收集装置 验证方法 验满方法 A B C或D 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。 固体 加热 固体、液体 不需要加热；催化剂 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ 反应原理 ＝ ＝ △ MnO2 回忆整理： 制取气体的研究内容： 药品及反应原理 实验装置 检验 步骤 验满 一、探究制取CO2的药品及反应原理 问题一：根据质量守恒定律，要生成CO2，对反应物有什么要求？ 反应物中必须含有C(碳)、O(氧)两种元素。 一、探究制取CO2的药品及反应原理： 问题二 下面四种方法都有二氧化碳产生，都能用来实验室制取二氧化碳吗？ 提示：生成气体是否纯净、易于收集、产生气体的速度是否适中、操作是否简便等方面来考虑。 木炭在氧气中燃烧 蜡烛燃烧 碳还原氧化铜 人呼吸 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 1 2 3 4 C+O2 CO2 石蜡+氧气 　二氧化碳+水 　 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 不能；制得气体可能不纯 不能；制得气体可能不纯 不能；条件较难满足 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳及理由 点燃 交流讨论 不能；制得气体可能不纯 人、动植物的呼吸 探究信息： 含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑