梨树市实验小学郑微.pptVIP

《四字歌》教学设计方案 学习内容分析 本单元以归类识字为主，本课以凝练、朗朗上口的四字歌形式描绘了祖国山川的秀丽壮美。但是鉴于学生的认知特点，他们已经完全具有独立识字的能力了。我觉得这是一篇很好的教育素材，凝练的四字歌可以提升学生的语文素养，学生从中可以感受到祖国语言文字的丰富多彩，更是一次对学生进行爱国教育的好时机，所以教学本课时不该蜻蜓点水般掠过，只注重生字、词语，而应对文本内容进行挖掘并延伸。 学习者分析  学生已经具有借助工具书独立识字的能力，并具有能自主多渠道搜集资料和处理信息的力。 教学目标知识与技能：1. 认识10个生字，会写10个生字，2．理解诗歌内容。3．能够正确、流利、入情入境地朗读课文，熟能成诵。过程与方法：讲授法；讨论法；读书指导法等。情感、态度与价值观：感受我们祖国的伟大与壮丽，激发爱国情怀。 教学难点及解决措施： 理解诗歌内容，激发爱国情怀。通过课件感受山川的秀美壮丽。 不想说再见 回首一个多月的“国培”历程，用真诚去对待，用心灵在感悟，用智慧去聆听，用快乐来收获…… 在收获的同时，最大的感触就是今后要不遗余力地学习，更新知识，充实自己，静享学习乐土，其乐依旧融融！ * 梨树县实验小学：郑微 双山镇小学：王艳春 设计方案 设计计划 作品亮点 作品反思 一、激趣导入，进入情境。 二、整体把握，初步感知。 三、自由读书，梳理脉络。 四、群策群力，批文入情。 五、扩展升华，直抒胸臆。 六、读写结合，提升素养。 教 学 流 程 图 教学过程： 一、激趣导入，进入情境。 同学们，我们的祖国山川秀美，人杰地灵，历史悠久，物产丰富。这节课我们就走进语言凝练、朗朗上口的《四字歌》中，感受作为一名炎黄子孙，华夏儿女是多么的骄傲和自豪！ 二、整体把握，初步感知。 1.幻灯片呈现祖国的名山大川，天南海北不同地域的地理风貌…… 2教师同步范读四字歌的同时。学生欣赏课件，感悟诗歌内容。感受祖国的壮美，激发爱国情怀。 三、自由读书，梳理脉络。 1、哪些语句直接抒发了作者对祖国的赞美之情？（前四句） 2、诗歌是从哪两个方面来写的？ （名山与大川） 四、群策群力，批文入情。 诗歌描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 五、扩展升华，直抒胸臆。 作为一名炎黄子孙，华夏儿女，你现在最想对祖国母亲说什么？ 六、读写结合，提升素养。 请以“四字歌”的形式来赞美自己的家乡或学校。 8分 能够与同学合作学习，认真探讨，解决问题。 小组合作 8分 能动脑思考，积极发言。 理解课文 9分 正确流利有感情朗读课文。 朗读课文 得分 内 容 项 目 学习活动评价表 备注：满分为30分。 “四字歌”教学实施计划 检查学生机的IE 浏览器工作状态 检查ppt环境运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系。 教学实施准备 对学生进行分组，利用软件进行组群，提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论,认真探讨。 掌握电脑的基本操作，能独自上网查找相关学习材料。 能够灵活使用IE浏览器，操纵自如。 学生技能要求 暴风影音 IE 网页浏览器 PPT环境 软件环境 Web服务器系统 教师机一台 计算机60台 技术设备 学校机房 教学环境 60 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年9月11日，上午，8：40，第二节课 上课时间 四字歌 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 返回 通过图片诠释文本内容，入情入境。把握了四字歌的凝练、朗朗上口的特点，学生通过多种形式的诵读感悟语言的魅力，激发并升华爱国之情。提高了学生搜集处理信息的能力，领略祖国大好河山的壮美，感受做一名炎黄子孙的骄傲与自豪。 返回 个别学生还没有养成课下主 动搜集资料的好习惯，需要鼓励 并督促。 播种行为，收获习惯；播种习惯， 收获性格；播种性格，收获命运。 返回 *