牛顿煮表与请客的故事全神贯注.docVIP

《中彩那天》与诚实守信 颍上县鲁口镇何台小学 何群 今天，我上了人教新课标版四年级语文下册《中彩那天》。我在备课时就想到了两个故事：一个是《手捧空花盆的孩子》，故事以一个国王把煮熟的花籽发给孩子，看第二年春天谁能培育出最美丽的花朵，谁就成为他的列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 《想别人没有想到的》是人教版三年级下册第三单元的一篇略读课文。在这一课即将结束时，我给孩子们讲述了这样一个故事——《深山藏古寺》：宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁……。主考官司一连看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”魁选，即第一名。 那幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙；和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。 那些落选的画家并非画技不好，如果不好，根本就没资格参加应考了，他们落选的原因是因为构思平庸。而那位聪明的画家过人之处未见得是绘画技术，但由于他巧于构思，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。作文，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的 《全神贯注》是人教版语文四年级下册第七单元的一篇略读课文，主要写雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，就在这个过程中，罗丹对自己的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。赞扬了罗丹全神贯注地工作态度，专心致致的工作精神。在新课学习即将结束时，我因势利导地给学生讲述了其它的关于全神贯注的故事。第一个故事的主人公就是大科学家牛顿。 牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。 还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来我已经吃过了。” 故事说完后，我请同学说说故事背后蕴含的道理。孩子们都能体会出做事情要全神贯注，只有这样才能达到忘我的地步，才能出成绩。这时我因势利导地说：这些故事究竟是真是假，并不重要，但牛顿对科学极度的专心，总是想着星辰的旋转，宇宙的变化，而进入了忘我的境界，他的这种工作的精神，是很值得同学们与我去认真学习的。 通过这个故事的深化，强化了学生对课文主题的理解，达到了教书育人的良好效果。 语文教学中的故事讲述