第二轮复习—实验与探究.pptVIP

例1.如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验 时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于 忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是 否恰好完全反应． 小明说：溶质只有硫酸钠；小刚说：溶质除了硫酸钠外还有硫酸；小丽想了想，觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠外还有 ． 为了证明大家的猜想，小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确． （1）你认为小明和小刚得出的结论是否正确 （填“是”或“否”），理由是 ； （2）为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确，请你设计实验来证明．（写出实验步骤、现象和结论） （3）关于实验中的细节和意外情况： ①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因 ． ②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是 。 例2.在实验室里，某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末，如图所示． 他对白色粉末的成分作出了一些猜测． 猜测一：可能是氧氧化钠 猜测二：可能是碳酸钠 猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠 为探究白色粉末成分，他将该粉末溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验： （1）根据实验现象推测，无色气体是 ． （2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是 。 （3）由实验现象可知，猜测 是正确的． 例3.实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液． [提出问题]如何鉴别出三种溶液？ [实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1： 学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸． [反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价 ． [实验探究] 学生乙：只要用一种有色溶液 或无色溶液 就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中： [表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是 ，将三种溶液检验出来． 例4.达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝． 【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O． 你认为 同学的猜想是错误的，理由是 ． 【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置： （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”） （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 . （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立． （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式： ． 【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。 例5、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格． （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方