四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册8一元一次不等式8.1认识不等式学案无答案新版华东师大版.docVIP

8.1 认识不等式 学习目标： 1.能从现实问题中抽象出不等式，理解不等式的意义，会根据给定条件列出不等式. 2.正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语. 3.理解不等式的解的意义，能举出一个不等式的几个解并且会检验一个数是否是不等式的解. 一、自主先学： （一）创设情境，引入新知 情境1：如图，天平左盘放三个苹果， 右盘放200克砝码，天平倾斜.设每个苹果的质量为x克，怎样表示x与200 之间的关系？ 情境2:如图,小明与小聪玩跷跷板,大家都不用力时,跷跷板左低右高.小明体重50千克,小聪体重a千克,小聪背的书包重2千克,小明没有背书包.怎样表示a与50之间的关系呢? 引导学生思考:上面的式子有什么共同特征?它们是等式吗? 用 式子，叫做不等式. 注：“≠”、“≥”、“≤”也是不等号。 （二）深入思考，再探新知 情境3：.阅读教材第50页 问题1：小华和小敏两人的建议，到底谁的比较合算呢？为什么? 问题2: 我们只用120元就买了30张票，买30张票，我们不仅省钱，而且多买了票，那么剩下的3张票如何处理呢？ 问题3：买30张票比买27张票付的款还要少，这是不是说任何情况下都是多买票反而花钱少？如果你们一家三口去游园，是不是也买30张票呢？为什么去的人少了,买30张票就不合算呢？ 问题4：至少要有多少人去参观，多买票反而合算呢？能否