考星要求 2012年12月11日.doc

慈溪市第四实验小学“星级学生”评比活动方案 一、方案的提出 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，新课程所 倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人，具有独立意义的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 二、活动操作办法 （一）关于定星 1．结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、 行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星、科普星和电脑星为选修星，未开课年级段可以根据实际情况选择参评或不参评。 2．期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。其中，八星级及以上学生授予“智慧少年”荣誉称号。 （二）关于考星 1．考评人员 ⑴学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。 组长：胡利勇 副组长：朱绍明、陈芳、谢梦璐 组员：周央儿 张建锋 潘雯 胡凌萍 ⑵具体各星的考评由教导处负责落实，资格审查以班主任和该学科的任课教师为主。 2．考星程序 个人填写争星项目申报表——班委资格审查——专任教师考评——考核小 组抽测审核——学校表彰 考星资格 实行班、校二级考星制度。各班先发下争星申报表由学生自愿申报，然后班主任对学生个人的申报情况进行汇总，再由相关任课教师组织申报的学生进行班级里的考星活动。按照考核结果从高到低选取一定的比例交与班主任审查。（对于个别学生，班主任与任课教师意见不一，则商讨决定），资格审查通过后，则参加校级争星考评。 语文星、数学星、英语星的申报比例不限，阶段性测试中获优胜奖的个人或者获一、二等奖的个人均可以提前获取，其余学生以期末测试成绩为依据，达到优秀的学生（语文需在阅读评价中获合格）都可获到相应的星。行规星申报比例为80%，由班主任老师综合评定。根据开学初学校教研大组长会议精神，语文组、音乐组、信息组提出了修改意见，经学校班子讨论，书法星、电脑星获星人数分别提升到全班人数的40%、30%以内（免测者除外）；音乐星三项获星人数各占全班人数的20%以内，总数占全班人数的60%以内（免测者除外）；其余学科由于相关教研组还在酝酿中，还没出台修改方案，所以保持不变，科普星、体育星、美术星获星人数仍占全班人数的20%以内（免测者除外）。 考星时间 行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在十七周之前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试后完成。 考星标准 ⑴坚持平时定性考察与期末量化考查相结合，做到全面的、公正的评价每一 位学生。 ⑵按设置的各星，由相应教研组承担考评标准的制定工作，要求： a.体现本学科的特点。 b.细化考评内容，具有可操作性。 c.模糊评价与数据量化相结合。 d.各学科除了提出争星要求外，还要列举出本星的破格免测等优先条件。 三、关于奖励和待遇 期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告 单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给证书，八星级及以上学生发给“智慧少年”荣誉证书。 2．各星每学期考核一次，不搞“终身制”。 3．班平均获星数，以年段为单位按从高到低顺序排列后，在班级考核中分别加5、4、3、2、1分。 注：以下变红色的部分是新修改部分。 “语文星”考核标准 基本条件 对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、 认真作业等良好的语文学习习惯。 二、具体条件 1．书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（含课文）每 学期不少于20篇。 3．口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达 自己的意思。 4．具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1—2.5万字，中段 不少于10万字，高段不少于15万字，阅读评价合格。 5．能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的习作（低段写话）不少于8次。 6．期末测试成绩为优秀。 三、免测条件 具有以下条件之一者，可免测获星： 1．本学期有习作在正规的报刊杂志上发表或在校级的征文中获得一、二等奖者。 2．本学期在学校组织的语文阶段性过关测试中获个人优胜奖（前20%者）或获一、二等奖者、校课外阅读评价中获“智慧小读者”称号者。 3．本学期在街道级及以上各类语文类竞赛中获奖。 “书法星”考核标准 一、基本条件： 1．具有浓厚的书法学习兴趣，良好的书法创作能力，热爱祖国