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理学院08级数学2班 2008011231 学习目标 导入语 当我们面对一大堆杂乱的人民币时，我们一般会先分10元，5元，2元，1元，5角，…… 等不同面值把人民币整理成一叠叠的，再分别数出各叠钱数，最后把各叠的钱数加起来得出这一堆人民币的总值。这样做，比随意一张张地数的方法要快且准确的多，因为这种方法里渗透了分类讨论的思想。 在数学中，分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，把数学的研究对象区分为不同种类的一种数学思想，正确应用分类思想，是完整解题的基础。而在中考中，分类讨论思想也贯穿其中，几乎在全国各地的中考试卷中都会有这类试题，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度，很多压轴题也都涉及分类讨论，由此可见分类思想的重要性。 典型例题1 典型例题2 典型例题3 典型例题4 典型例题5 * 数学思想方法: 分类讨论 学习目标 概念介绍 典型例题 及时反馈 1、了解“分类讨论”的基本思想，会用“分类讨论”思想解决简单的数学问题 2、体会分类的标准要统一、分类要做到不重不漏；以及分类的类型，进一步培养思维的灵活性与严谨性。 分类讨论的概念 分类是基本逻辑方法之一.依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点，将数学对象分为不同种类的数学思想叫做分类的思想。“物以类聚，人以群分”。将事物进行分类，然后对划分的每一类分别进行研究和求解的方法叫做分类讨论的方法。 知识介绍 一、根据某些数学概念的定义进行分类 二、根据字母的不同取值进行分类 三、根据某些定理或公式的限制条件进行分 类 四、根据运算性质的适用范围或运算的 特殊规定而分类 五、根据图形的位置变化进行分类讨论 一、根据某些数学概念的定义进行分类 已知⊙O的半径为5cm,点P是⊙O外一点,OP=8cm，以P为圆心作⊙P与⊙O相切，则⊙P的半径是多少？ 分析：根据圆与圆的位置关系知道，两圆相切时分外切和内切，因此我们要分这两种情况去求⊙P的半径。 例题研析 有同学做的答案是3，你认为对吗？ 例题研析 M N 外切时⊙P的半径为3cm 内切时⊙P的半径为13cm 注意：相切要分两种情况讨论 变式：⊙O的半径为5cm，点P是⊙O内一点， OP=3cm， 以P为圆心作⊙P与⊙O相内切，则⊙P的半径是多少？ 例题研析 ⊙P切在⊙O内时⊙P的半径为2cm ⊙O切在⊙P内时⊙P的半径为8cm 及时反馈1 1、已知a是有理数，那么 |a| 与a的关系是 。 分析：绝对值概念是一种需要进行简单的分类讨论的概念 （1）??? 当a为正有理数或零时， |a| = a； （2）当a为负有理数，即a 0时， |a|= -a 0，|a| = -a a．　 |a|≥ a 2、已知⊙O1与⊙O2相内切，若O1 O2=3，⊙O1的半径为7，则⊙O2的半径为 。 （1）当⊙O2内切在⊙O1里面时，如图 所以⊙O2的半径为4 (2)当⊙O1内切在⊙O2里面时 ， 如图 所以⊙O2的半径为10 4或10 二、根据字母的不同取值进行分类 当m= 时，函数 y=（m+5）x 2m-1+7x-3（x≠0）是一个一次函数。 例题研析 1、 、5 分析：（m+5）x 2m-1可能是一次项或常数项，也可能m+5=0，因此，分三种情况讨论： （1）??? 2m-1=1；m=1 （2）??? 2m-1=0；m= （3） m+5=0； m= -5 点评：通过对含有一个字母系数、次数不超过二次的一元整式方程求解，体会分类讨论的思想方法，会解这类方程。 及时反馈2 1、若关于x的方程kx2-6x+9=0 有实数根，则k的取值范围是 . 分析：此题只说方程有实数根，所以此方程可能是一元一次方程，也可能是一元二次方程。因此要分K=0和K≠0进行分类讨论得出答案。 K≤1 解：（1）当k=0时，解得 (2)当k ≠0时， ∵a=k,b=-6,c=9 ∴ 解得： K≤1 2、解关于x的方程（m+n)x2+(4m-2n)x+n-5m=0(mn≠0) 解：（1）当m+n=0且m ≠0,n ≠0时，原方程可变为 （4m-2n)x+n-5m=0, ∴x= (2)当m+n≠0时，∵a=m+n,b=4m-2n,c=n-5m ∴b2-4ac=(4m-2n)2-4(m+n)(n-5m)=36m2≥0, ∴x1=1,x2= 分析：此方程的二次项系数中含有字母，需分m+n=0和m+n≠0两种情况进行讨论 三、根据某些定理或公式的限制条件进行分类 已知：等腰三角形的一条腰上的高等于该三