《3、记金华双龙洞》.docVIP

　6、7《3、记金华的双龙洞》 教学要求： 　　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 　　　2、了解作者的游览顺序。 　　　3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。 　　　4、 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　教学重点： 　　　1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。 　　　2、理清课文的条理。 　　教具准备：　介绍双龙洞的VCD，课文录音带 　　教学课时：　两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、 创设情境，揭示课题。 　　　1、谈话： 　　　　 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？ 　　　2、播放配乐的课文录音。 　　　3、出示课题，释题引入。[板书：记金华的双龙洞] 　　　　（1）课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。） 　　　　（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们快速朗读课文。 　　二、 探寻游踪，理清条理。 　　　1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是“双龙洞”名称的由来） 　　　2