浅谈教师个体因素影响下的现代教育技术运用_论文.docxVIP

PAGE9 / NUMPAGES9 浅谈教师个体因素影响下的现代教育技术运用  论文关键词：现代教育技术　语文教学　教师个体因素  论文摘要：在教师考虑是否在教学过程中运用现代教育技术时，除了为了使教学设计因为现代教育技术的运用更加完美之外，还有一些情况，是和教师自身客观的个体差异因素相关的。本文经过讨论，分析总结得到以下一些主要影响因素：教师教龄、教师当前教学技能、教师责任心、教师备课所需时间、教师在学校担任的其他事务  现代教育技术，对于我这样一个八零后的教师来说，应该是不陌生的，甚至是很乐意去运用的。但是作为新教师来讲，如何正确、有效地在教学各环节中引入现代教育技术，还是一个很值得思考的课题——毕竟随着时代的发展，可以选用的技术越来越多，每种技术有着各自不同的优势和适用领域；另一方面，是否适合在语文学科??教学中全面运用诸如多媒体之类的现代教育技术，始终存在着对立的观点。  一、问题提出  2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在这一点上，华南师范大学的