布朗族节庆文化和节庆的教育功能探究.docVIP

布朗族节庆文化和节庆的教育功能探究 　　所谓教育，从本质上来讲，就是”传递社会生活经验并培养人的活动”.[1]725其目标是育人，而其首要的功能之一就是对于社会生活经验的传递，这样才能使得长期积累的文化代代相传，而这里所指的文化就是人类的生活经验以及知识。然而，随着文化全球化进程的不断发展，很多民族传统文化也在逐渐消失，所以目前国际国内有关组织及学术界关注的焦点问题之一就是民族文化如何与其他的视角相互结合，在传承中发扬，在发扬中创新。基于此，本研究以布朗族为例，对少数民族节庆文化和节庆的教育功能发展路径等进行了分析和研究。 　　一、民族传统文化的教育功能 　　任何一个民族的发展都是依靠文化的传承来实现的，所以传统文化的逐渐消失，实际上不利于民族多元化的生存态势，从教育学的角度上看，很多传统文化都具有非常优秀的教育功能，因此，教育活动是人类社会文化传承的渠道，民族传统文化传承通过一定的教育得以实现。 　　民族传统文化中有人类社会文化积累形成的宝贵生活经验，这些生活经验通过各种形式和各种手段的表现，带我们走进了那里的生活。民族传统文化中有着丰富的文化艺术形式，这些文化艺术形式中有着深刻的思想内涵和多元化的表现形式。民族传统文化中蕴含了大量的节庆文化，这些都是民族意识和民族文化心理的集中体现，比如布朗族的节日如跳会、赶听、滥地节等。这些节日久经沧桑，凝聚着布朗族人的智慧和情感，是布朗族精