基于“卓越工程师”培养模式印染工厂设计实践教学模式探讨.docVIP

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基于“卓越工程师”培养模式印染工厂设计实践教学模式探讨

基于“卓越工程师”培养模式的印染工厂设计实践教学模式探讨   摘 要 印染工厂设计是轻化工程专业的一门综合性专业课程,对学生专业知识的融汇、贯通和应用十分重要, 同时这门课程对培养学生工程设计能力具有积极意义。本文基于国家“卓越工程师”培养理念,改变传统教学模式,引入任务教学和对比教学的实践教学方式,并调整课程考核方式,实施之后教学效果良好,充分提高了学生的工程设计能力,可以为其他类似课程或专业的教学提供一些参考和借鉴。   关键词 卓越工程师 工程设计能力 教学改革   中图分类号:G642 文献标识码:A      Research on Practice Teaching Model for the Course of Printing and Dyeing   Factory Design Based on Outstanding engineers Cultivation Philosophy   WANG Haiying   (College of Food Science and Light Industry, Nanjing University of Technology, Nanjing, Jiangsu 211800)   Abstract Printing and dyeing factory design is a comprehensive professional course of light chemistry engineering, and it is very important to digest and apply the professional knowledge. This course also has a positive significance to cultivate the project design ability of the students. In this paper, based on the national Outstanding engineers cultivation philosophy, the change of traditional teaching mode was studied, task-based teaching mode and contrast-based teaching mode were introduced into the practice teaching and the examining mode of this course was also adjusted. By these modes, it could have a good teaching effect and enhance the engineering design ability of the students. This paper also could provide some references for other similar courses or professional teaching.   Key words outstanding engineers; engineering design ability; teaching reform      百年大计,教育为本,尤其在世界多极化、经济全球化深入发展、科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈的时代,基础教育更是重中之重,尤其是创新型和实践型人才的培养更是彰显了其的重要性和紧迫性,为此,国家提出了“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划” ),旨在培养创新能力强、具备良好的实践动手能力的工程技术人才,从而适应和支撑我国产业的创新和发展。①   本科教育的目的不仅是通过阶段学习使学生掌握和了??各方面的知识,并对要从事的专业知识有一定深入了解外,更重要的是要使受教者有一定的实践动手能力和解决生产实际问题的工作能力,从而使其在毕业之后能够实现就业理想、满足社会需要和在社会生活中实现自身价值。因此,本科教育要十分注重培养工程技术型应用人才,提高学生综合素质,培养具有创新精神和实践能力的综合性人才,为满足这样的人才培养模式,就必须转变教学观念,开拓创新,积极开展新型的教学方法。②③④近 3年,为了在教学中贯彻这一理念,针对印染工厂设计这门专业课程,进行了教学方式的改变,在培养学生的实践能力、设计能力和创新能力等方面取得了一定效果,具体做法及体会总结如下。   1 印染工厂设计专业课程传统教学和考核模式   印染工厂设计是轻化工程本科专业的一门专业课,也是轻化工程专业课程设置中涵盖相关基础专业课程内容最多的一门,本课程主要对印染工厂设

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