苏教版四年级语文下册第7课《人类老师》教学课件.pptVIP

7.人类的“老师” 人类的“老师” 1.为什么要是“老师”上面加引号？ 2.谁是人类的老师？ 3.他们为什么能够当上人类的老师？ 4.人类从他们身上学到了什么知识？ 破碎 新式 教训 颤抖 节省 某些 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 袋鼠 鲸鱼 惨祸 捏碎 模仿 某些 机毁人亡 轻而易举 潜水艇 流线体 读一读 1.这一自然段写谁是人类的“老师”？ 2.为什么称它是人类的老师？ 读第一自然段 思考： 鱼儿——潜水艇 其实，自然界可以充当人类老师的不止鱼儿一种，那么还有哪些生物是人类的老师呢，课文中还列举了三个非常有趣的实例，请同学们用自己喜欢的方式来读课文，边读边思考，找出你最喜欢的一个例子，一会儿请同学们来回答。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 鸟儿——飞机 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 蜻蜓——防震飞机 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类从（