2013-2014上期中段考试总结.docVIP

2013-2014学年上期中段考试总结 八、九年级于11月6、7、8日进行了中段考试。考试已经成为过去，也许，也许我们平时的努力还没有见到成效这些都不是最重要的，重要的是我们是否为我们的学生付出过什么，是否为我们的班级考虑过什么，是否为学科奉献过什么。考试带给我们的不仅仅是信息，更是压力和挑战。不管是作为教师或者学生都需要及时总结得失、查漏补缺，调整努力方向，才能行之有效地开展教与学的双边活动，达到预期的效果。只要我们调整好心态，不断学习、反思，不断提升自己的教学艺术，改善自己的课堂教学，寻找出适合我们学生的教学方法、教学模式，建立起适合我们学生的课堂师生关系，那么我们也许就不会感觉到那么累那么苦了。 充分发挥段考对教学效果的监测和督促作用，学生学习有三个问题，能不能学是智力问题，愿不愿学是态度问题，会不会学是方法问题。我们的绝大部分学生在智力上绝对没有问题，关键是没有养成良好的学习习惯，具体的说就是态度上不愿意去学，方法上不会学，这就要求我们接受大环境下的学生这种状况，逐步利用教育这种手段，在态度上、方法上去转变。现实已如此，我们再也无济于事，我们能够做的就是改变教法，通过培养兴趣，端正态度，教给方法，培养习惯等多方面去提高、去改变、去强化。只为成功想办法，不为失败找理由良好的纪律是成功的保证，因此班主任要高度重视思想教育工作，不能因谈心、班会等说服教育效果不显著或以教学时间紧为由就放弃。班主任要多花一点时间去观察学生，多一点耐心去聆听学生的心声。必要的人生观、价值观和理想教育是必须的，这是我们的责任。良好的师生关系是我们进行有效教学的基础，很多师生关系的紧张是由于我们教师自己造成的，我们在重视学生对我们的态度时，也请注意自己对学生的态度。只盯住学生的缺点，学生必定一无是处，转眼看看他们的优点，也许我们心情好，查漏补缺 查漏查遗漏，查学生学习中的遗漏，及时把这些缺口补上。这就要高度重视寻找差距和原因，对教学中已经暴露的问题，要采取积极有效的措施，不能把责任推给学生做到及时练、及时改、及时补拓展进一步提升成绩的空间。各要确立学科的目标目标是前进的动力。每个教师要围绕目标，采取有效，挖掘一切因素，设法找到措施点。为了实现目标，班主任老师要争取所有任课教师的配合支持，所有的任课教师也应该积极主动地出谋划策，要把自己当成班主任一样去对待所教的班级。班主任老师还应当通过与家长的交流、沟通，使家长对子女的教育符合我们的目标，并形成合力 学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育内容，这就要求班主任心中有数，统筹安排，每个班级充分利用手抄报使系统化，实效化。好，对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用，对学生健康的心灵、完善的人格的培养也有良好的促进作用 另外从这次中段考试大家上交的试卷分析中，大部分教师也对 “两极分化”、“坠子多”等问题提出了一些好的建议： 1、注重“双基”教学，重点解决学生基本知识（包括基本概念、基本理论），基本能力（包括审题、表述、分析、解决问题）方面的问题。 2、注重学生良好学习习惯的培养，抓好学习过程中的养成教育，如培养学生勤作笔记、善于阅读和思考，自我发现、改正错误的良好习惯。 3、注重循序渐进，因材施教，既要按照学科规律进行教学，又应针对不同层次学生给予不同的方法指导。 4、注重教师课前的备课投入，设计好、准备好每一节课，使教学内容丰富多采而又贴近现实生活，以激发学生兴趣与热情，提高教学实效。 5、注重双差生的培养和教育。“小任务、多任务”提高学生兴趣、加强后进生基础知识的训练、加强“小组合作”的力度等，尽量缩小差距。 总之，一次考试是对前一段工作的总结，总结是为了下一阶段的工作。我们更多的寻找成功的和取胜的对策