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幼儿园一日活动的组织与实施 一、幼儿园一日活动的概述 一日活动是指幼儿从早上来园到下午离园期间所参与的一切保育与教育相结合的活动。 幼儿园一日活动主要环节 入园 生活 活动 教学 活动 户外 活动 区域 游戏 离园 幼儿园一日生活的组成 生活活动:饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、等。 户外活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。 游戏活动：创造性游戏 规则性游戏（角游、结构游戏、表游，智游、音游、体游）。 教学活动：在主题背景下均衡安排的五大领域（健康、科学、语言、艺术、社会）学习活动。 第二部分 具体环节组织要点 （一）入园环节 —幼儿 入园是幼儿一日生活各环节之首，把好入园关，可消除不安全因素，保证幼儿一日活动顺利进行。 1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带危险品（如小玩意、饰品，攻击性玩具、食品）来园。 2.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 3.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉 教师等。 4.主动参加晨间活动。 入园—教师 教师必须按时到园，开窗通风整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。 2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取 家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工 作。 3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出 勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联 系，了解原因。 4.组织幼儿参加晨间活动。 （二）生活活动 幼儿园的生活活动是具体的，甚至是琐碎的，主要涵盖喝水、如厕、盥洗、进餐、午睡、起床等六项内容，需要教师不断地提醒、引导和帮助，付出更多的耐心、爱心和恒心，逐步增强幼儿的生活能力，形成良好的生活和卫生习惯。 让幼儿排队洗手，节约用水，保持地面干爽。 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示 呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。 盥洗 如厕一个跟着一个走。 喝水 1.引导幼儿有序喝水，允许幼儿随时喝水。 2.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 3.水杯用后放回固定的地方。 1. 愉快、安静地进餐。2.进餐时有良好的习惯。3.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。  进餐 午睡 1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。 2.睡中： 不断巡视，帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿。 3 睡后：注意观察幼儿外部表现。 1.关注幼儿饮水情况，保证足够饮水量。 2.允许幼儿随时如厕，提醒幼儿及时大小便。 3.按照正确的方法洗手，指导幼儿有序盥洗。 4.少盛多添，指导幼儿吃饱、吃好。 5.午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，注意环境的动态变化。 （三）教学活动 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，更是一线教师的一项基本技能。集体教学有“三做好”： “做好活动准备”是前提， “做好活动组织”是重点， “做好活动反思”是关键。 实现“三做好”，有助于幼儿学习品质的培养，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。 1.有教有学、层次清楚，衔接自然，过程完整。解决重点难点，传 授知识正确，注意幼儿情感、态度、能力培养。 2.关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿 的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。 (四)户外活动 户外活动组织形式： 早操 户外体育游戏 体育教学活动 户外活动“三及时” 活动前及时“准备” 活动中及时“关注” 活动后及时“整理” 看看滑梯表面光滑吗？看看有没有铁钉冒出。 （五）区域活动 区域活动是幼儿一日活动的重要教育形式之一。１、观察儿童在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据。 2.针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏的主要环节，以间接的指导方法为主，帮助幼儿组织和开展游戏。 3.收好玩具，整理场地。 区域活动 （六）离园 离园是幼儿园一日生活的最后一个环节，指幼儿在离开幼儿园之前以及与家长交接的过程中身心放松，进行事物整理的阶段，是幼儿一天幼儿园生活的结束。 离园—幼儿 1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。 2.收拾好需带回家的物品。 3.不跟陌生人走。 4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。 离园—教师 1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。 2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回 家的物品。 3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通 ，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。 4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。 5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。 6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项 活动的准备。关好水电门窗。 幼儿园一日生活安排 7:30 --7:50? 班前准备 7:50-