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高中地理学科课堂教学资源的应用 　　摘 要： 教师开展课堂教学需要有效地利用各种课堂教学资源，所以课堂教学资源是教学活动的主要支持因素和基本条件，扮演着重要的角色。如果教师对于课堂资源认识不够，开发不够，那么教学活动就失去了一定程度的依托和凭借，也无从谈起有效的课堂。本文以高中地理课程为例，来探讨课堂资源的开发和应用问题。 　　关键词： 高中地理 课堂教学资源 开发应用 　　 　　一、课堂教学资源未被加以重视 　　（一）物力资源不能充分被利用 　　现代教育手段受到越来越多的重视和支持，很多学校的物力资源条件得到了很大的改善，特别是面对着升学的高中校园，有些学校对各种硬件、软件都投入了大量的资金，建设了高档的多媒体教室、阅览室、图书馆等。但很多高中受到会考率与升学压力的影响，这些软件、硬件很少被真正地充分利用。比如图书馆购进了大量的图书，但开放时间却很短，于是图书馆只好变成“藏书阁”；再比如有些学校的地理实验室实验仪器齐备、标准，但却没有安排地理演示课或者演示资料不足，于是地理实验室也成了闲设。这些都是课堂资源的浪费。 　　（二）人力资源的浪费 　　1.老师资源未加以充分利用 　　无论是备课、上课还是课后反思，很多老师都是“单独行动”，与其他老师之间缺少合作与交流。其实每个老师教学都有自己的特色，在利用、开发、收集课堂教学资源方面也都各有所长，如果能够在一起讨论、