高中地理课堂教学转变.docVIP

高中地理课堂教学的转变 　　[摘要] 近年来，为了提升学生素质，我们山东省开始实行新的素质教育模式。在以素质教育改革为背景的大环境下，过去的应试教育渐渐淡化，新的素质教育之风蔚然兴起，接受、领会、适应新的教学模式已经成为地理教师的重要任务。 　　[关键词] 地理 课堂 素质教育 　　 　　实行素质教育后，学生的课时确实大大减少，但是教师的教学任务并未减轻，相比之下，还增加了不少新的教学任务。如何在时间紧、任务重的前提下，既完成教学任务，又能提高学生的素质，成为教师不得不去探索的新的教学之路。鉴于此，我有以下三点认识 　　一、课堂教学思想的转变是前提 　　1．今昔比照 　　十几年、甚至可以说是几十年的应试教育模式已经深入人心，转变观念需要社会、教师、学生的共同努力。其中，教师思想观念的转变是前提，在以前的教学过程中，教师往往占据主导地位，教师如何讲，学生就如何学，如果教师的思想观念不转变，那么以前的填鸭式题、题海式的教学模式就无法转变。因此，作为地理教师首先应当从应试教育转变到素质教育中来。把传统的以书本、教师为中心，教师讲述、学生记忆为主的教学模式转变为以学生为中心，培养学生能力，提高学生素质的新的教学模式。 　　我们应该认识到素质教育的目标是大力开发学生的潜能，使其德、智、体全面发展。依据这一目标，在我们的地理教学中应注重激发学生自信心，充分发掘学生们的创造性，