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高中各年级利用多媒体教学的特点分析 　　摘要：对高中各年级使用多媒体教学的内容和特点进行了分析讨论。 　　关键词：高中年级；物理；多媒体教学 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2007)5(S)-0055-2??? 　　 　　如何将现代技术更好地应用于教学，是各国教育专家竞相研究和努力探索的课题，并已经取得许多成绩和进展。三年来，丹江口市一中物理组广大教师大胆探索，勇于实践，坚持教师主导，学生主体的教学理念，并考虑到不同学段学生的思维层次和身心特点，将多媒体与传统教学及实验有机结合起来，显著地提高了教学的质量和效率。? 　　 　　1 高一年级用多媒体提供大量生动与教学内容联系紧密的感性素材? 　　 　　高一学段学生尚处于抽象思维和逻辑推理能力不成熟的阶段，物理学习和理解必然离不开感性素材的支持，而多媒体教学正是利用大量的图形、图像画面、???乐和解说来弥补学习中感性素料的不足，这既符合学生的思维特点，又能帮助教师解决教学中的那些难以口述清楚的内容和情景，使教师主导，学生主体的关系得以和谐发展。提高学生创新意识，探索精神，激发物理情趣。例如，在运动的合成与分解中，我采用了?Flash?软件的动画效果制作的课件――小船渡河，非常漂亮，能够在课堂上帮助学生建立物理情境，将实际情境展现于课堂。学生很快弄清了合运动、分运动、运动的合