高中教师继续教育需求个案调查研究.docVIP

高中教师继续教育需求的个案调查研究 　　摘耍：文章以深圳市为个案，采用深度访谈和调查问卷相结合的方法对高中教师继续教育需求进行调查。结果显示，深圳市高中教师在“学习者及其特征的知识”维度需求最显著，在“社会支持”、“教学技能”和“身心保健知识”维度需求相对显著，在“学科教学知识”维度需求最不显著，不同个人属性教师的需求具有一定的差异。高中教师继续教育课程开发要体现统一性和系统性，应采用多元、对话的教学形式。高中教师对网络教学的认同度高于面授，但其有效性有待提高。 　　关键词：高中教师；继续教育需求；调查研究 　　中翻分类号：G658　文献标志码：A　文章编号：1009－4156(2011)11－116－03 　　一、调查目的、方法与对象 　　本研究采用深度访谈和调查问卷相结合的方法，按目的抽样选择访谈对象7名，调查问卷以文献研究为基础，根据深度访谈资料的分析，修改定稿。基于本研究目的，除基本信息外，问卷被设计成为一个李氏5点量表(1.坚决反对；2.反对；3.中立；4.比较赞同；5.非常赞同)，旨在了解深圳市高中教师继续教育的现状及发展需求，该问卷共包括6个维度(共38个题项)：学科教学知识(6个题项)、学习者及其特征的知识(5个题项)、身心保健知识(5个题项)、教学技能(6个题项)、管理能力(6个题项)、社会支持(5个题项)，还包括附加题项继续教育时间和方式(5个题项)