高中数学学案导学设计和编写.docVIP

高中数学学案导学的设计和编写 　　摘 要： 学案设计应以学生现有的知识水平为依据，根据授教教材特点选择材料，合理安排学案的难易度和题量，以及“学”、“思”“练”的时间。学案一般可按课前、课内和课后三部分内容来组织，在具体应用时应注意有效性，根据教学的进程和效果灵活使用。 　　关健词： 高中数学 学案 设计 编写 　　 　　近年来，为了适应高中数学新课标的教学，我在数学教学实践中进行了“学案导学法”的探索和研究。“学案”即把教学目标、预习任务、知识重点，教学步骤、评价等编写成供师生使用的学习材料；“导学”即引导学生进行自我学习，掌握科学的学习方法，从而培养学生的自学能力。 　　一、编写数学随堂训练课学案的目的 　　（一）引导学生学会观察，学案要引导学生进行抽象思维，摆脱感性认识的干扰，直接建立理性的知识，要引导学生通过看图，分析扩大思维能力，要培养学生对数学概念的理解接受能力，纵向、横向联系能力，推理、归纳、总结、类比能力，使学生将课堂知识延伸到课外，能用数学知识解释和解决实际生活中的简单实际问题。 　　（二）引导学生拓展自己的知识视野。领悟高中数学中包涵的基本道理。概念、公理、定理的记忆、理解、应用和挖掘是数学知识的主题，也是数学教学的目的。在学案中教师要通过引导学生对数学题目中所蕴藏的数学思想进行领悟，丰富学生的数学知识，进而使学生能够更准确、成功地运用数学知识，