高中物理平均值教学.docVIP

高中物理平均值的教学 　　摘要：在目前的高中物理教材中，对平均值的阐述比较简单，教师在教学中往往又会淡化这一问题，这样一来，学生在处理相关问题时出错率就较高，本文分析学生中存在的典型错误和教师应采取的对策。 　　关键词：平均值；典型错误；对策 　　中图分类号：G633.7文献标识码：A 　　文章编号：1003-6148(2007)10(S)-0024-3??? 　　 　　在解决物理量的平均值时，老师在教学中往往会淡化这一问题，因此学生在处理相关问题时，就缺少足够的理论基础，从而经常出现错误。本文对学生中存在的典型错误及教师在教学中需要解决的问题作了初步分析与探讨。? 　　 　　1学生在平均值计算中存在的典型错误? 　　 　　实例1汽车以一定的功率由静止开始运动，经过t=5?s?后速度达到18?m/s?，在这段时间内，关于汽车的平均速度的大小，下列选项正确的是（）? 　　?A.?=9?m/s??B.?9?m/s?? 　　?C.?v?1+v?22#8226;t。因为=st ，所以v?1+v?22=9?m/s?，正确选项为?B?。? 　　（2）平均值的相对性问题，也就是说平均值是相对于时间t的平均值还是相对于位移s的平均值。? 　　在实例2中，学生的错误在于：求出的平均值=F?1+F?22=0+62=3?N?是相对时间量t的平均值，而功的表达式W?F=s中的