高中物理教学中“授之以渔”.docVIP

高中物理教学中的“授之以渔” 　　摘 要： 在当代教育教学理念的指导下，如何把抽象难懂的理论知识与妙趣横生的实际应用更好地结合？如何最大限度地开发学生的理性逻辑思维？如何培养学生良好的物理学习习惯，为学生高中物理的学习打下坚实的基础？本文针对学生高中物理学习的学习习惯和潜在问题作以合理的剖析应对，以期使学生养成良好的物理学习习惯，提高学习效率，提高学习能力。 　　关键词： 高中生 物理教学 学习习惯 　　 　　高中生拥有一个良好的学习习惯，不仅会提高学习效率，取得理想的成绩，而且会在以后的学习工作生活中给予行动的指南。 　　物理这一自然学科向来是中学生的一大难题。物理理论性太强，抽象难懂、枯燥无味。在高中阶段，学生认为物理难学的想法已根深蒂固，自然对物理的学习也就存在着或多或少的困惑和茫然。如：如何提高学习高中物理的兴趣?如何能够更好地理解物理公式定理定律?如何能够掌握一套学习物理的方法规律？ 　　在当代教育教学理念的指导下，如何把抽象难懂的理论知识与妙趣横生的实际应用更好地结合？如何最大限度地开发学生的理性逻辑思维？如何培养学生良好的物理学习习惯，为高中物理的学习打下坚实的基础？下面，我针对学生高中物理学习的学习习惯和潜在问题作合理的剖析。 　　由于学生刚刚升入高中，对高中学习比较陌生，同时也想学好每一门学科，所以我首先从学期初对学生的鼓励和要求谈起。学期的第一节