高中物理教学策略选择与设计.docVIP

高中物理教学策略的选择与设计 　　摘 要：教学策略是教师教学的主要思路，它的恰当与否直接关系到课堂的教学质量和学生的学习效率。在新课程背景下高中物理教学中，教师依据教学内容的重难点，自身的特点，学生的情况和学校的条件，选择与设计合理的教学策略具有重要的意义。 　　关键词： 高中 物理教学 教学策略 选择与设计 　　 　　所谓教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。 　　高中物理知识变得更多更难，也更强调学生的自主学习，对教学的要求也更高。在高中的物理教学中，选择什么教学策略？教师怎样发挥自己在教学中的主导作用？怎样更有效地提高物理教学质量？对这些问题，我就高中物理教学策略的选择与设计这方面谈谈自己的看法。 　　一、选择与设计充满活力的教学策略 　　学生是教学活动的主体。如何发挥学生在物理教学活动中的主体性，是物理教学策略选择与设计的重点。学生作为学习的主体，是带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与物理课堂活动的，他们能极大地丰富教学过程的生动性、有效性。发挥学生在物理教学活动中的主体性，就是要构建充满活力的物理教学策