高考考点完全解读练习答案9、物质的量应用于化学方程式的计算.docVIP

9、物质的量应?用于化学方?程式的计算? 复习重点 揭示化学反?应中反应物?。生成物之间?的粒子数关?系，并学习物质?的量、物质的量浓?度、气体摩尔体?积等应用于?化学方程式?的计算。 2．难点聚焦 　　1．化学方程式?中，各物质的化?学计量数（v）之比，等于各物质?的物质的量?（n）之比。即均等于该?化学方程式?的“系数”之比。 2．化学方程式?中各气体在?同温同压下?的体积比，等于它们的?化学计量数?之比。即等于各气?体在化学方?程式中的“系数”比。 3．遇到有关化?学方程式的?计算时，经常视情况?将相关物质?的质量，一定浓度和?体积的溶液?、气体体积换?算出它们的?物质的量，按化学计量?数找出比例?关系后入手?运算。 　　1．化学方程式?中有关量的?关系 　　由上可看出?，化学方程式?中各物质的?化学计量数?之比等于组?成各物质的?粒子数之比?，等于各物质?的物质的量?之比 ，等于气体体?积比（同状况下），不等于质量?之比。根据化学方?程式列比例?时应遵循上?述比例关系?。 　　2．根据化学方?程式计算时?所列比例是?否正确的判?断依据是：“上、下单位要一?致，左右单位要?对应”。如： 3．物质的量应?用于化学方?程式计算的?一般格式 1）设所求物质?的物质的量?为n（B）［或质量m（B）］，或气体标准?状况下体积?V（B）、或溶液体积?V［B（aq）］J。 2）写出有关反?应的化学方?程式。 3）在化学方程?式有关物质?的化学式下?面先写出已?知物和所求?物的有关量?的关系，再代入已知?量和所求量?。 4）写出所求物?质的数学表?达式。 5）写出解答和?答案。 6.5g Zn在与足?量盐酸反应?时产生的 　　解：设产生 的体积为V?（ 　　 　　答：产生的 在标准状况?下的体积是?2.24L。 4．规范用语 —表示 的物质的量? 　　 —表示方程式?中 的化学计量?数 　　 —表示盐酸的?物质的量浓?度 　　 —表示 溶液的体积? 　　 —表示 的体积 　　 —表示混合物?中 的质量分数? 　　 —表示 的质量 　　在列比例及?运算过程中?都应带单位?。 例题精讲 例1： 在一定条件?下， 与足量的 固体完全反?应后，产生的气体?全部收集起?来只有1.68L（标准状况），则此气体在?标准状况下?的密度为（? ） A）　　（B） C）　　（D） 　　解析： ，根据反应的?化学方程式?： ， 全部转化为? 时， ，其质量为 ，此气体即使?部分转化为?其他氧单质?（如 ），其气体质量?也不变，故 ，选（B）。 B 　　点评：本题审题时?要细心，特别注意“在一定条件?下”几个字，否则易将此?气体当作纯?氧气，得出 ，而错选（A）。 2： 将一块铁片?放入500?mL， 的 溶液中，反应一段时?间后，取出铁片，小心洗净后?干燥称量，铁片增重0?.8g，反应后溶液?中 的物质的量?浓度是（ ） A．B． C．D． 　　解题思路：以方程式挖?掘新的关系?量，先求反应的? 　　 　　剩余 　　∴ 　答案：C 　　点评：差量法是化?学计算中常?用的一种方?法。所谓差量法?是指一个过?程中某物质?始态量与终?态量的差值?，它可以是质?量差、物质的量差?、物质的量浓?度差、气体的体积?差。 　　例3： 在托盘天平?的两盘，放上质量相?等的A、B两烧杯，调至平衡，然后分别倒?入质量相等?的足量盐酸?，继而在AB?两烧杯中放?入下述各组?物质，结果天平仍?保持平衡的?是（ ） A．0.5mol Na和0.5mol MgB．0.1mol Zn和0.1mol Al C． 　　D． 　　选题角度：考查对溶液?增重和天平?平衡原理的?掌握。 　　解题思路：以溶液增重?计算为切入?点，估算是十分?重要的。 　　A．0.5mol Na（11.5g）可制取 0.25mol?（0.5g），溶液增重 0.5mol Mg（12g）可制取 0.5mol（1g），溶液增重 保持平衡 B．0.1mol Zn（6.5g）0.1mol Al（2.7g）分别制得 0.1g，0.3g，溶液增重不?同，故天平不平?衡 C． 　　C可以保持?平衡 不能平衡，选A、C A、C 4： 和浓盐酸在?一定温度下?反应会生成?绿黄色的易?爆物二氧化?氯，其变化可表?述为： 　　（1）请完成该化?学方程式并?配平（未知物化学?式和系数填?入框内） 2）浓盐酸在反?应中显示出?来的性质是?_____?（填写编号、多选倒扣） ②还原性和酸?性 ④氧化性和酸?性 3）产生_mol 　　（4）_倍。 　　解题思路： 　　（1）根据化合价?升降配平方?程式 　　未知物化学?式可用观察?法，由氢氧原子?个数确定为?H2O 　　（2）根据生成K?2molH?