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计划旅游英语情景对话 英语教育旅游英语学科竞赛计划 德宏师专外语系学科竞赛方案1. 英语学科竞赛目的 学科竞赛通过组织多元化的课外竞赛和学习主要目的是培养学生的创新能 力和动手能力，提高学生的创新思维，激发学生积极的学习情感，促进书本 知识与实践能力的结合及理论知识向实践能力的转化，达到拓展学生的综合 素质，助力学生专业成长。2. 学科竞赛要求 学科竞赛必须按照各赛事的具体要求认真组织完成，对每类竞赛制定出明确 的操作流程、竞赛方式、竞赛要求和评分标准。从组织到实施，做到专业性、公 平性、全面性和科学性。3. 学科技能竞赛安排学 期时间竞赛类别责任教师 王静 廖自昌 龚珊备注10 月 英语词汇竞赛/ （可选） 1 英语朗读比赛/（可选） 中小学英语说课比赛 （可选）二年级必须参加 一年级报名参加英语协会活动（系报投稿、英语角、 苏润芳 英语歌曲等竞赛活动）/ （可选） 中小学英语课件制作比赛 （必选） 11 月 全国高师学生英语教师职业技能大赛 （必选） 赵庆晶附件 1：中小学英语教学课件制作竞赛方案 附件 2：德宏师专外语系学科竞赛中小学英语课说课比赛方案 德宏师专外语系英语专业教研室 2014/9/6附件 1.德宏师专外语系学科竞赛 中小学英语教学课件制作竞赛方案一、竞赛的目的和意义 多媒体教学已经成为中小学课堂教学的一种必备的教育手段，教师课件制作 是教师职业必备的技能之一。 为了促进学生对于电脑常用工具的了解，调动我系 广大学生对计算机技术的学习热情，以提高其信息技术与学科的整合能力、信息 技术教育教学水平和利用多媒体教学的能力， 促使学生注重新型教师职业技能的 培养，并配合我系“专业技能课和职业技能课的教学”特举办“中小学英语课件 制作”竞赛。为学生以后更好的走上工作岗位打下良好的基础。二、课件制作作品的要求： 1、 课件制作的内容由学生本人在赛前从指定的中小学英语和幼儿英语课程的 教学内容里任选一项参赛（具体比赛课题在比赛当场公布） 。课件设计不是纯多 媒体技术和计算机技术的堆叠，而应该是学生进行发现、探究、接受新信息并最 终掌握知识形成能力的辅助手段， 要发挥其交互功能和智能化功能的优势，选 择能化抽象为形象、 化静态为动态、化难为易的知识点制作有实际应用价值的教 学课件，要突出教育性、科学性、技术性、艺术性和实用性；要主题明确,选材 恰当,突出重点,画面清晰,构思巧妙,创意新颖,实用性强。2、课件制作必须由本人亲自制作， 提倡自制与处理一些课件素材与资源，制 作与处理工具不限，可以为 photoshop 图片制作工具、flash 动画制作工具、 视频音频处理工具等。3、课件保存命名为班级+学号” ，如：12 级英教乙班 20120831201。课件最后一 张幻灯片要附 200 字左右的文字说明材料，说明制作软件、制作技巧、课件的独 特性和创新性、使用注意事项等。三、课件制作竞赛方式1、参赛选手及竞赛方式 参赛选手为外语系英语专业全体学生， （外语系其他专业学生可以自愿报名参 赛） 。 参赛选手以个人或 2 人小组的形式参赛，指导教师由本班班主任老师担任， 所有参赛者先在班级范围内参加预赛（初审） 。预赛成绩由指导教师参照 《课件制作评分标准》 （附后）评出，根据初试成绩决定参加答辩（决赛）的个 人或小组。2012 级各班上报 3 人（组）和 2013 级各班上报 4 人（组）参加答辩 （决赛） 。不论是预赛还是决赛都将记成绩，并计入专业技能培训课学分。2、设计与制作 考虑到进行课件制作工作量大，需要的时间较长，参赛者资料获得途径有异 等原因，制作不集中进行，原则提前（前一周四）公布比赛内容，由发放有关材 料，之后选手利用周末时间完成制作，下一周一将课件（用 U 盘将课件拷贝到 各班级指定的电脑）提交。由班级对课件进行初审，分班挑选优秀者再参加集中 答辩（决赛） 。3、答辩环节（决赛） ： 答辩环节进行 2 次评分: 1） 、评委组成员按照《课件制作评分标准》 （附后）对各班上报的初审优秀者 的课件进行打分。 2） 、为检查初审优秀者的课件制作的实际水平，对初审优秀 者将集中时间和地点进行答辩， 接受评委教师的现场提问并作答。每位选手将有 5 分钟的时间讲解自己的课件： 当场演示课件并说明课件在教学中展现的时间 和环节、 对课堂教学效果有何促进作用，并说明制作课件运用用了什么工具和技 术，利用了哪些素材，素材来源及对素材加工处理的方法、现场演示某一关键技 术的操作过程。四、比赛时间： 1、初赛时间： 2013 年 11 月 14 日（第 12 周星期四）下午 16：00，公布课程的教学内容发放有关材料，2013 年 11 月 18 日（第 13 周星期一 18：00 前） 用 U 盘将课件拷贝到