椭圆几何性质数学集体备课教案设计.docVIP

备课时间： 上课时间： §2.1.2椭圆的几何性质 教学目标： 1．知识与技能:掌握椭圆的简单的几何性质，学会由已知椭圆的标准方程求椭圆的几何性质的一般方法与步骤。 2．过程与方法：通过实际活动培养学生发现、观察、归纳的能力；培养分析、抽象、概括的能力，加强数形结合等数学能力的培养。 3．情感、态度价值观：通过有关椭圆几何性质的实际应用的介绍，激发学生研究椭圆的几何性质的积极性。 二、教学重难点： （1）教学重点：椭圆的几何性质（范围、对称性、顶点、离心率） （2）教学难点：学生的发现、观察、归纳能力的培养。 三：课时计划：1课时 四、教学过程： 学习目标： 掌握椭圆的几何性质。 灵活应用椭圆的几何性质。 课堂导入： 为什么国家大剧院最终会选择了椭球形设计呢？ 其根本原因是椭球形非常美观，这源于椭圆的美！那么椭圆到底美在何处？它又具有哪些特性？让我们一起来研究一下——椭圆的几何性质，以方程为研究对象。 （板书）12.1.2 椭圆的几何性质 （二）讲授新课 探究问题，观察发现 问题1： 教师：你能找到椭圆纸板的中心吗？ 学生1：(思考并回答)用手中的纸板折纸——把椭圆纸板折叠，使两部分完全重合，两条折痕的交点，即为椭圆纸板的中心，两条折痕为对称轴。 得出结论：椭圆具有对称性。 学生活动1: 探究一：椭圆的对称性 ①两条折痕为对称轴