构造地质学课程设之一技术方案教学 讲义.pptVIP

构造地质学课程设计;课程设计的目的;课程设计的基本内容和要求 ;课程设计报告内容（主体）;第四章 侵入岩 　内容包括：侵入体的名称、（如×××花岗岩体）、产出的地理位置和构造部位、平面形态和规模、与围岩的接触关系、内部岩相（带）的划分、岩性特征、侵入时代等。如有原生构造（流线和流面构造）可据此对岩体与围岩接触带产状和岩体总的空间形态进行恢复。 第五章 构造发展史 　按构造发展阶段或构造幕（如加里东旋回、海西－印支旋回等），将全区构造地质事件列成序列。简述各构造阶段(幕)的构造活动特点，如构造运动性质、构造作用方式和方向、构造作用强度，以及相应的岩浆活动。为了形象地说明构造特点和规律，可以绘制一些小型插图，如剖面图、联合剖面图和立体图等。;参考材料 ;课程设计的考核;成绩组成;专题一　——巢湖地区课程设计;研究区位置;研??区地形图;研究区地质图;区域地质特征之一——地层;震旦——寒武系地层 （巢湖北部出露）;石炭系;二叠系;侏罗系;区域地质特征之二——构造;;倾伏端;平顶山向斜;NNE-SSW向断层，多为逆断层;青苔山推覆构造剖面组合图 ;本区节理主要发育于志留系－三叠系沉积岩层中，主要呈现X型共轭节理。 一组方向为330o,一组大致为70o。;区域地质特征之三——岩浆岩;研究区构造成因分析;安德森模式;;;纵弯褶皱作用：;;区域构造背景分析——郯庐断裂演化阶段;１、前郯庐阶段（P2末—T2）;2、启动和韧性左行平移阶段（T2—T3）;3、脆性左行平移及成型阶段（J1-2—J3）;４、拉张阶段（K1-K2）;５、脆性右行平移挤压阶段（K2末—E）;6、挤压阶段（N-Q）;;研究区构造成因分析