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全区“两学一做”学习教育、“效能革命”工作推进会讲话稿与全区“两学一做”学习教育专题党课发言稿合集
全区“两学一做”学习教育、“效能革命”工作推进会讲话稿与全区“两学一做”学习教育专题党课发言稿合集
全区“两学一做”学习教育、“效能革命”工作推进会讲话稿
全区“两学一做”学习教育、“效能革命”工作推进会讲话稿
同志们:近期市委相继召开了“效能革命”和“两学一做”学习教育工作推进会,我们要结合实际,认真抓好贯彻落实。“两学一做”学习教育进行到目前这个阶段,中央、省委、市委提出了新要求,非常有必要“回头看”、再推进,真正做到“学有实效、做有实绩”。“转作风、提效能,一切围绕项目干”是贯穿今年工作的一条主线,年中工作会议提出锁定“第一方阵”、实干“二次创业”,完成全年目标任务、实现“十三五”良好开局,需要我们以新作风、新状态,谋在深处、干在实处。但是今年以来也暴露出不少问题,一些作风顽疾反弹回潮,需要我们动真碰硬,来一场彻底的“效能革命”。
一、以“学有实效、做有实绩”引领“两学一做”深入开展习总书记对“两学一做”学习教育十分重视,亲自指导和推动,先后作出20次重要讲话和指示批示,从学习内容、方式方法、目标任务、组织领导等多个方面提出了明确的要求。8月12日,省委召开了学习教育工作推进会,李强书记强调要进一步突出问题导向,进一步提高要求,进一步找准落点,把“学”的基础打得更牢、“做”的关键抓得更紧。8月30日,夏书记在市委“两学一做”学习教育工作推进会上提出,要推动“学有实效、做有实绩”成为镇江“两学一做”学习教育的鲜明主题,不断兴起热潮。各级党组织要学习好、贯彻好上级的指示精神,推动“两学一做”学习教育取得显著成果。今年以来,新区党工委把“两学一做”作为抓党建的龙头工程,时时抓在手上,力度一直不减,取得了初步成效。
①党员干部思想观念深刻转变、精气神明显提振,解放思想大讨论、招商体制机制和国资国企等重要领域改革效应不断显现。
②“实干实绩”的鲜明导向牢固树立,党员干部担当干事的积极性进一步激发。
③“两个作用”——支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用较好发挥,党的建设迈上新台阶,全面从严治党的责任进一步落实。在重大项目招引建设、防汛抗洪、“一园一流域”整治、拆迁扫尾、G20峰会保障、维护社会稳定等方面,党员干部冲在前、干在前,有力落实了“四个办”作风,赢得广大人民群众点赞。在看到这些成绩的同时,对一些问题也不能忽视,要高度关注、研究解决这些问题:
①少数单位、少数党组织尤其是主要领导对学习教育认识还不到位,精力投入不足、具体指导不够,抓制度执行、抓工作落实还有差距。基层村、社区和企业在“两学一做”学习教育上还有一定差距。
②“四个意识”践行落实不到位,对上级交办的重点任务重视不够、办法不多,突出反映在团结河国考断面因多次不达标导致区域限批、一部分地区拆迁扫尾长期停滞不前等方面。
③创新攻坚意识还不强,不能用改革创新的办法解决好大项目偏少、项目开竣工率不足、信访积案化解缓慢等问题。④各自为战普遍存在,条块联动不到位,一些单位没有真正变“要我干”为“我要干”。⑤民本意识淡漠,人民群众诉求解决不到位,突出反映在“12345”热线派单数长年位居全市第一,7月份新区比京口、润州加起来还要多,很多都是电梯故障、物业失管、垃圾清运等老百姓身边的小问题,长期得不到解决,一部分群众反复投诉。这些问题和锁定“第一方阵”、实干“二次创业”相背离,要认真开展“回头看”,以“学有实效、做有实绩”作为鲜明主题,扎实推进我区“两学一做”学习教育取得显著成果,为“二次创业”奠定政治、思想、组织和作风保证。锁定“第一方阵”,就要把“学”的基础打得更牢。锁定“第一方阵”不是单纯的一句口号,首先要从思想观念、思维思路、方式方法上按照“第一方阵”标准去找答案。习总书记系列重要讲话是党理论创新的最新成果,为经济工作、城市工作、农业农村、文化建设、民生社会建设、党的建设等各个方面工作都指明了方向,提供了精准的方法论。要带着问题认真研读,反复读原著、学原文、悟原理,在深入学习中不断增强政治素养、提高战略思维、提升精神境界,在能力水平上有大的进步,更好地担当“二次创业”的历史使命。实干“二次创业”,就要把“做”的关键抓得更紧。“做”的关键在哪里?就是李强书记强调的“三个导向”——目标导向、问题导向和效益导向。“二次创业”必须把发现问题、解决问题作为工作追求,各级党员干部的能力也只有在解决问题的实践中才能快速提升。要把学习教育已经激发出来的热情转化为担当实干的生动实践,把思想锤炼的成果转化为创新攻坚的优良作风,引导党员干部把分内任务干到位,把本职工作做出彩,用一流业绩为“二次创业”增光添彩。
二、以“店小二”精神引领“效能革命”,持续奏响“一切在于干”最强音,实现“十三五”良好开局最近党工委经常开会到晚上一两点钟,周六周日基本没有休息,处于连续作战、高速高效运转的战时状态。一部
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