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授课时间 周 星期 总第 1 课时 课题 1、春天在哪里（第一课时） 课型 精读课 教 学 目 标 知识目标 正确读、写生字。认识新部首。 能力目标 正确流利、有感情地朗读课文。 情感目标 感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之 情。 教学 重点 学习生字词，朗读课文。 教学 难点 初读课文，认识生字。 教学 用具 生字卡片 教学 方法 情境教学法、自学法、讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话激趣：??二、初读课文，认识生字。 1、同学们，现在是什么季节？谁能用一句话说说你对春天的感受？有一位著名的诗人他也喜欢春天，他为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。让我们随着作者到课文中找一找春天在哪里？2、回忆以前的学习方法，遇到不认识的字怎样做？ 3．选择适合你的方法认识这些字。 ?4．检查、指导识字。????A：教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法： 1、学生自由读课文，画出不认识的字。 2、学生认识生字。 由于学生经过一个假期后很可能遗忘了学过的方法，因此在此安排识字方法的回顾。 尊重学生学习需求和学习方法的选择， 三、学习会写字。 四、指导书写生字。 五、课外 作业 1．自学生字。2．质疑、解疑。3．小组讨论、合作学