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创新教育课堂教学实施方案与创新服务 铸就双赢（信用社创新服务事迹）合集 创新教育课堂教学实施方案 创新教育课堂教学实施方案 21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。 一、课堂教学改革的必要性 为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。如： （1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。 （2）、教法生硬、不灵活。 （3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。 （4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。 （5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。 （6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。 为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。 二、课堂教学改革的主要目标 1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。 2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。 3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。 5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。 6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。 7、尽可能多的利用和变换教学方法。如情景法、讨论法、启发式教法等。 8、面向全体教学，分层次辅导。 9、充分利用现代、直观的教学手段上课。如课件、实物投影、学具等，提高教学效果。 10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。 三、课堂教学改革的主要内容 1、创新教育观念。 2、优化课堂教学结构。 3、提高教师教学基本技能探索教学模式和学习方式。 5、创造性利用课程资源。 6、应用现代化教学技术辅助上课。 7、探索教学评价方式。 四、改革后的课堂教学基本环节 （一）、新授课 1、创设情景，提出问题。 2、主动探索，解决问题。 3、巩固拓展，自主评价。 （二）、复习课 1、自主整理。 2、合作体验。 3、汇报交流总结评价。 5、练习深化。 （三）、讲评课 1、总结测试，引入课题。 2、自我评价，试卷分析。 3、合作交流，补救练习整理汇报，课堂小结。 （四）、活动课 1、提出问题。 2、小组探究。 3、合作交流自我评价。 注意事项： 1、课堂教学环节可以根据实际情况灵活调整。 2、板书设计要美观、条理、清晰。 3、及时撰写课后反思可以布置创新性作业。 五、课堂教学改革基本程序 1、探索构思阶段 展开教师研讨会，认清课堂教学改革的意义，提出建议，形成方案。 2、实践研究阶段 激励、引导教师学习本方案，研究教法、学法，教育教学理论，参加业务培训，提高教学水平，探索新课程改革下的教学模式和学习方式。 3、研讨交流阶段 开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验总结推广阶段 根据课堂教学实践的经验，完善教学模式，撰写实验报告，推广创新经验。 六、课堂教学改革的注意事项 1、正确处理课堂教学改革与常规教学管理的关系。 2、不能只求课堂形式，应注重教学效果的提高。 3、灵活应用先进的教学经验，形成自己的教学模式注重学生创新精神和实践能力的培养。 5、探索信息技术与课堂教学的整合方式。 6、注重讲评课、活动课的开展。 7、注意自主探究、合作交流、动手实践的学习方式与常规学习方式的关系。 创新服务 铸就双赢（信用社创新服务事迹） 英山农村信用联社紧紧围绕县委、县政府“三县”建设中心，以实践“三个代表”为已任，以社农连心为基础，精心打造创新服务，构筑六项培植工程，累计把1.8亿元农村信用贷款及时投放到67万农户手里，铸就“农业增产、农民增收、农村经济增长、信用事业发展”的诚信品牌。再次赢得了省级文明单位、全省最佳县市联社、市级文明小区，全市信合系统先进单位、全县十佳优质服务单位和人民代表满意单位等多种公众称誉。即：培植经济增长点，构筑民心工程。在全县与“三农”建立密切的诚信关系，拓宽创信内涵，兴起“农户小额信用贷款服务到家，创建农村信用工程”新高潮。把信用度评价的档次由单一的农户型向乡（镇）、村、企业、农户的立体型延伸。坚持效用“一次核定、凭证贷款、随用随贷、余额控制、周转使用”办法，实行“不抵押担保、不逐笔审批、不钱物结合”，一律现金投放的规定，方便农民借款，利率一律优惠，让利于民。全县累计发放农户小额信用贷款7.66万笔，贷款额1.87亿元，比同期增加净