初中毕业班毕业典礼发言稿与初中毕业生科学实验操作终结性测评实施方案合集.docVIP

初中毕业班毕业典礼发言稿与初中毕业生科学实验操作终结性测评实施方案合集 初中毕业班毕业典礼发言稿 初中毕业班毕业典礼发言稿 各位同学，大家好。 转眼间，中考已经过去半个多月了，好坏与否，都已尘埃落定，在这里，我们不以成败论英雄，经历了，便是胜利。 因为付出，所以美丽。 抛开中考留下的遗憾、喜悦、悲伤......铭记中考带来的提醒、警示、教训，我们迎接的不是初三的结束，而是新生活（高一）的开始。 初中4年，同学们（我们）都曾一起笑过，一起哭过，一起成长，一起懂事，偶尔会有分歧，有不和，有吵闹，但事后，我们永远都是“一家人”。 我们在校园里，留下了脚印，放飞了理想，挥洒了汗水，收成了但愿，带走了成熟，留下了回忆。 是什么让同学们（我们）能快乐的成长，这都归功于学校、老师。 感恩母校，因为她承载了我们的希望，寄托了我们的梦想。 正是在母校这块知识的净土，我们沐浴着智慧的光芒，吸收着人性真、善、美的雨露，迎来一天又一天的晨曦与晚霞。 感恩老师，因为他们为我们付出过汗水，流出过血汗。 没有老师的苦口婆心、谆谆教导，就没有沉着答题、金榜题名的我们。 千言万语，道不出对母校海一般深的恩情； 千难万险，挡不住对老师山一样高的感激； 四年的风风雨雨，四年的艰苦奋斗，四年的谆谆教诲，四年的点点关怀，虽离别在即，又怎能忘记？ 初中毕业，是一个终点，更是一个起点。充满阳光的明天，我们要带着曾经的回忆与憧憬向前冲。 有时候我会想，我们１０几年后若还会见面会怎样， 或许我们会坐到一起畅谈一番， 或许我们会会心地笑了笑，然后想起初中的我们， 或许一起回母校看看， 或许连我自己也不知道我发生了些什么。 最后祝大家假期愉快，也赠大家一句话“革命尚未成功，同志仍需努力！” 初中毕业生科学实验操作终结性测评实施方案 20**年初中毕业生科学实验操作终结性测评 实施方案 一、指导思想： 通过科学探究实验考核，激发学生学习科学的兴趣，培养学生的科学思想、方法、动手能力，发展学生的个性。 重点考核学生实验操作、方案设计、数据的分析和处理等方面的科学探究能力，使每个学生在评价中都能获得成功和自信，展示自己的才能。 二、考核技能要求： （一）操作技能的要求必须达到3个层次： 1、模仿水平。 2、独立操作水平； 3、思维迁移水平。 （二）需要掌握的仪器、工具和技术： 1、仪器：刻度尺、天平、秒表、温度计、显微镜、放大镜、镊子、解剖器、试管、烧杯、量筒、滴管、漏斗、玻璃棒、铁架台、杠杆、钩码、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜等日常仪器工具。 2、实验操作技术：主要包括测定某种气体、溶液、配置溶液、分离混合物、加热、探索物质变化、研究平衡条件、组装电路测定数据、显微镜观察、制作简单标本的技术等。 三、具体实施： （一）测评时间：过程性测评在学期结束前一个月内进行；终结性测评时间为20**年4月12日（原则上半天完成）。 （二）测评内容：以初中科学必做的实验为范围，由瑞安市教育局实验操作命题小组于4月8日将3组考题在瑞安教育信息网上公布，然后在4月9日确定其中的2组考题（2组考题难度基本一致，难度系数控制在0.8左右），测评时让考生自主选择其中1组题作为考题。各校按考题要求布置考场和准备考题所需的全部仪器、药品和材料。 （三）测评组织形式： 1、在学校学生综合素质评价工作领导小组领导下，抽调专门考核人员，统一组织安排在同一天时间内完成。学校按考题内容布置实验室，考生按照顺序到指定位置就坐，15分钟内（准备5分钟，测试10分钟）完成测试实验的操作。 2、4月9日上午各教育学区到教育局领取科学实验操作测试卷，下午乡镇初中学校到各自的教育学区领取测试卷；直属、民办初中学校于4月9日下午直接到教育局领取科学实验操作测试卷。 3、乡镇初中学校的科学实验操作测评巡视工作由各教育学区负责，直属、民办初中学校的科学实验操作测评巡视工作由教育局负责（巡视记录表见附件1），同时教育局还将派出3个巡查组到测评学校进行检查。 （三）评价的标准： 1、实验操作满分为100分。 2、考核人员根据考生实验操作情况做好考核记录并打出实验操作得分，最后由考生签字认可。 3、等级评定：测评学校根据考核人员打出的实验操作得分，按规定评定A、P、E三等，其比例每班A等为40%，P等为55%，E等为5%。各班根据实际情况可适当上下浮动比例。 四、纪律要求： （一）本《实施方案》由瑞安市教育局综合素质评价领导小组负责解释。 （二）对在测试工作中弄虚作假、徇私舞弊者，按有关规定，予以严肃处理。 附件1：瑞安市20**年初中毕业生科学实验操作终结性测评巡视记录表 20**年2月21日 1