2011杨蕾演讲稿.docVIP

杨蕾2011年下学期演讲稿 近年来，由于我们金桥中专学校规模不断扩大，青年教师逐渐增多，而我有幸成为我们金桥中专的一名员工，作为一名新人，站在这里，我也是特别的激动。在激动之余，也有些许压力。因为在座的各位老师，无论在学识上、教学经验上、班级管理上等各方面都有很丰富的经验，而今天我站在这里讲讲一些我自己的心得体会，也请在座的各位老师给我提出宝贵的意见。 今天，我想与各位老师分享一下对于上半学期中，从来没有接触过教育事业的我来到金桥中专之后生活和工作之中的一些感悟和想法。 清楚的记得在3月3日，突然接到领导的安排，让我接手11铁路1班这个班级，怀着一颗忐忑不安的心，我当了班主任。为什么忐忑不安呢？我不是毕业于师范学校，对于教学可以说也是一个婴儿，更不用说把一个班级给我、让我管理了。说实话，当时的我还是有些犹豫，但是领导的鼓励给我增加了不少的信心。那天，是我的第一个以班主任的身份，开的第一个班会，面对47张陌生的孩子的脸，做过多场主持的我居然心里莫名的紧张了起来，那天，多亏了具有丰富教学及管理经验的卢静芝老师在身旁给我做示范，引导我摆正自己的心态，消除我的紧张，这样才顺利的将我的第一个班会完成，虽然有些不尽人意，但是卢老师私底下对我的鼓励还是让我没有失去信心。所以，在最开始，我能坚持下来，绝对离不开领导班子给我的这些鼓励和帮助。 下面我主要从两个方面来谈一下，第一方面班级管理，在班级管理中首先讲一下班内优秀人才的选拔和培养，为什么是班内优秀人才而不是班干部呢？请听我慢慢讲来。其中，班干部的选拔确实很重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。在最开始时，我们也采取的是班干部毛遂自荐的方式，给每位同学这样的锻炼的机会，让其它同学进行监督，在这些毛遂自荐的学生之中发现优秀的人才，但是，在我班级就出现了这样的情况，毛遂自荐的孩子，其实是很顽皮、性格很外向的孩子，虽然能够有一定的管理能力，但是自我控制能力上面很弱，这样就造成了她的一些做法会影响到其他孩子，而且她不得其它孩子的心与支持。这样，“试用期”这个政策就显得很重要，如果说开始有毛遂自荐这样的做法就必须跟着试用期，这样使得万一不适合做带头的班长的话，可以进行选举更适合的。而对应于不合适这个职位的积极奋进的学生可以进行调换其它岗位上面去。虽然班内是很传统的设置班干部的方式，有班长、副班长、体委、纪律委、卫生委等，但是我从来不采取大部分班内事务交于班长或一名学生办理，我觉得这样会让其它的学生们产生对他的依赖感，或是哪方面做的不够好的反感。所以，每次我交代的任务，也许是班干部，也许是普通学生，尽可能多的锻炼每位学生的能力，锻炼他们的主人翁意识。建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与。 二、班风学风 一个好的班集体，必须要一股凝聚力，这股凝聚力就是通过平常的一些班内、校内活动慢慢建立起来的，对于这个集体，这个团队，我们每位班级成员都有一份责任心。 在最初，班内根据自己专业的特点，形成了自己班内的理念、口号、班歌。他们分别是“亲切待人，认真学习，奋力拼搏，成就自我”，“一一铁路一，我们一家亲；一一铁路一，永远争第一”，以及“最心疼的人只有你”。 在学校组织的队列会操、运动会等大型班级较量的活动时，充分调动学生的积极性，让他们自主进行彩排，与他们一起出谋划策，进行创新创意式启发，在这些方面，我们共获得了队列会操三等奖，运动会入场式三等奖，运动会团体成绩二等奖，运动会文明参观队伍一等奖这样骄人的成绩。这样的成绩也让他们更加具有凝聚力。为在这个班级集体里而感到自豪。给我印象最为深刻的就是运动会那天，当我们捧着这么多的奖状回来的时候，他们脸上的自信和骄傲是不容言语来形容的。在学习氛围上，其实我并没有直接进行教育，而是采取侧面引导的方式，根据我班女生多的特点，经常给他们讲一些成功知识型女性的案例，让他们知道，内在的美远远高于外在美，不能只做花瓶，做没有深度的人。这样自然而然的就提高了他们学习的热情，最让我值得欣慰的是，在临考前，每天中午甚至晚上到卫生间借着卫生间的灯光加班加点复习。 三、心理调试 要管理好这个班级，我认为必须要走进学生的内心，这样他们才能更好的配合班主任的工作，什么事情都愿意跟班主任说，这样也能使得班主任能够更好的管理这个班级。 在这个问题上，我采取的是在最开始的时候，利用记名信得方式，题目就是致班主任的一封信，什么都可以说，通过这次的沟通，让我了解孩子们内心的想法，有些家庭背景不是很好的学生，平常的时候要进行更多的关注，而不是盲目的进行教育。比如有一些离异家庭或者是因为各种原因造成的不健全的家庭，这类孩子其实需要更多的温暖。有一件很有趣的事让我明白，有时候其实我是直接影响着孩子们的心理和心情的。我班仅有五名男生，物以稀为贵，他们也是受到全班的爱护，我们班的孩子都亲切的称他们大