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区文体局的科研指导思想 坚持效果第一的“科研观”,以本校在管理、德育、教学中亟待解决的难点问题为切入点,以研究解决“三难问题”(学校管理、德育工作、教学领域的难点问题)为基本价值取向,以行动研究为主要方法,以学校领导和教师为研究主体,以促进本校“5个超常提高”(教师专业水平、管理效能、教学质量、德育效果、办学效益的“超常”提高)为“主要目标”,倾力开创科研工作的新局面。 ◆大力推进实效科研 一、什么叫实效科研? 二、为何要大力推进实效科研? 三、怎样推进实效科研? 一、什么叫实效科研? (一)定义 所谓实效科研,就是在中小学、幼儿园开展的,把追求研究的实际效果作为基本价值取向的教育科研。 (二)基本内涵 1、研究场所 A、高 中(包括普通高中、职业高中) B、初 中 C、小 学(含特殊教育学校) D、幼儿园(包括民办幼儿园) 2、研究原点 各校实效科研的切入点,就是本校在管理、德育、教学中亟待解决的重点、难点问题、突出问题。 3、价值取向 A、探求理论成果(含操作成果)。 B、追求实践效果。 基本价值取向——获得实践效果。 4、研究方法 实效科研的研究方法一般以行动研究法为主。因为该方法便于一线的校领导和老师理解、掌握和运用,利于把研究与工作融为一体,容易取得教育实际效果。 5、研究主体 实效科研的研究主体,是本校(园)的校领导和教师。他们是本校德育、教学、管理研究的主力军。 6、研究目标 实效科研的主要研究目标——通过研究,促进本校“5个方面”(即教师专业水平、管理效能、教学质量、德育效果、办学效益)的“超常提高”。 (三)研究类型 1、按研究目的分类——基础研究与应用研究 A、基础研究——主要目的在于发展与完善理论。 例如,关于教育目的、教育价值、教学规律等问题的研究,就属于基础研究。 B、应用研究——就是将基础研究的理论成果应用于解决教育实践中的问题。 如:中小学内部管理体制改革研究、教学模式与教学法研究、教学方式与学习方式研究等。 2、实效科研的研究类型—— 应用研究 二、为什么要大力推进实效科研? 大力推进实效科研,能实现“三个有利于”: 1、有利于满足中小学、幼儿园领导与老师的根本性需要 ——切实研究解决本校在管理、德育、教学中亟待解决的重点、难点问题、突出问题,促进教师专业水平、管理效能、教学质量、德育效果、办学效益的大幅度提高。 2、有利于实现轻负担与高质量的统一 目前不少学校搞的课题研究,难于实现研究与工作的“一体化”,增加了教师的工作负担;开展实效科研能实现研究与工作的“一体化”,达到轻负担与高质量的统一。 ◆全国一般情况: 例如:《初中英语新课导入策略研究》 研究时可主要采用行动研究法。 研究的基本思路如下: 3、有利于大大增强教育科研的生命力 三、怎样推进实效科研? 1、坚持效果第一 要坚持“效果第一、质量第一”的“实效科研观”。 2、进行问题转化 各校要分析研究自身管理、德育、教学工作中存在的难点问题、重点问题、突出问题,并将需要转化并能转化成课题的问题转化成课题加以研究。而不是到哪里去找一个课题来研究。 3、实行“自下而上” 实施课题指南创新,主要采取“自下而上”的策略制定课题指南。 4、开展科研培训 通过实效科研培训,使中小学、幼儿园的领导、教师掌握实效科研的有关理论与方法。 5、实施“两化”策略 概括地讲,实效科研的主要策略就是“两化策略”——“研究工作化、工作研究化”。 也即在工作中研究,在研究中工作,工作与研究“一体化”。 具体说来, 就是实现“三个统
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