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大学“世界艾滋病日”宣传周系列活动方案与大学“两学一做”学习教育常态化制度化第二专题学习会议讲话稿合集
大学“世界艾滋病日”宣传周系列活动方案与大学“两学一做”学习教育常态化制度化第二专题学习会议讲话稿合集
大学“世界艾滋病日”宣传周系列活动方案
大学“世界艾滋病日”宣传周系列活动方案
20**年12月1日是第28个“世界艾滋病日”。艾滋病是一种病死率极高的严重传染病。近年来,我国青年学生艾滋病疫情上升明显,截至20**年。我国近50万人感染艾滋病,在我国所有艾滋病病毒感染者中约15%为15-24岁的年轻人,且年轻男性的感染率在上升。
为做好艾滋病预防宣传工作,结合我校健康教育实际,后勤服务中心、学生处(团委)现启动20**年xx大学“世界艾滋病日”宣传周系列活动,以提高全校师生对艾滋病的认识程度,让更多的人能够了解到预防艾滋病的知识,提高学生自我保护意识,正视艾滋病,关注艾滋病,关爱艾滋病患者。具体方案如下:
一、活动主题
“行动起来,向‘零’艾滋迈进”(Getting to Zero)
——合力抗艾,共担责任,共享未来
二、活动时间
20**年11月24日——20**年12月1日
三、活动范围
xx大学全体校学生
四、主办单位
后勤服务中心、学生处(团委)联合主办,门诊部、校红十字协会、学生党员示范团承办。
五、活动时间与地点
(一)宣传周活动启动仪式
活动内容:
1.xx市疾控中心、浦东新区疾控中心、校领导启动宣传周。
2.xx市疾控中心程华主任作预防艾滋病知识讲座
3.预防艾滋病宣传纪念品发放
活动时间:20**年11月24日下午1:30
活动地点:校大学生活动中心
(二)预防艾滋病知识主题展
活动内容:展示预防艾滋病相关科学知识,旨在进一步宣传普及艾滋病预防知识,号召全社会积极投身于艾滋病防治工作,共同承担防治责任和义务,群策群力,各展所长,遏制艾滋病的流行。
活动时间:20**年11月24日——20**年12月1日
活动地点:图文中心一楼
(三)大型喜剧《爱出花样经》演出
内容简介:该剧是由xx资深电视制作人、国家一级导演沈刚编导;由xx知名滑稽戏表演艺术家姚祺儿、周益伦、杨一笑担纲主演,集中了xx市青艺滑稽剧团中诸多年轻演员,共同打造的新编滑稽戏。剧中讲诉了三个家庭由小爱升华为大爱的情感故事,薛家、顾家和梅家本是生活在各个阶层的、互不相干的普通人家,可一场儿女间的三角恋却把他们紧紧地联系在了一起,梅家女儿的突然病倒使三家关系更为错综复杂、扑朔迷离。隐藏多年的身世之谜、潜伏人体的艾滋病毒、热恋中人的情感纠葛,这一切无不折磨着一群善良人的心,他们必将做出痛苦的抉择。
活动时间:20**年11月26日晚6:30
活动地点:xx电机学院(临港校区)剧场
(四)关注“艾”,共享阳光主题游园会:
1.发传单:
活动目的:加强同学对艾滋病知识的了解;
活动形式: 志愿者于海星广场发放艾滋病知识宣传单。
2.图片展+签名
活动目的:加强同学们对艾滋病知识更加深入的了解,表达他们的祝福与关爱;
活动形式:由志愿者带到图片展区了解一些关于艾滋病的知识,并在主题横幅上签名或写祝福语,发放红丝带和宣讲会门票。
3.真人飞行棋
活动目的:提高师生参与活动积极性,在游戏中学习艾滋病知识;
活动形式:游戏区进行飞行棋抛色子:走到哪格将会有相应的艾滋病知识竞答,答对将会获得礼品,根据困难程度分发奖品,能到达终点者将有大奖。
活动时间:20**年12月1日11:40-13:30
活动地点:学校海星广场
(五)预防艾滋病有奖知识竞赛
活动内容:由门诊部进行业务指导组织编写预防艾滋病问答题,发布到“易班”和“药品小圈圈”微信公众号。由学生党员示范团组织“预防艾滋病有奖知识竞赛”的报名工作,每个学院各出由三个学生组成的参赛队伍。题目分为必答题和抢答题,按照各队获得总分进行排名,奖项设一等奖一名,二等奖两名,三等奖若干名。
活动时间:20**年12月1日13:30-15:00
活动地点:校工会活动室
( 后勤服务中心、学生处(团委))3
大学“两学一做”学习教育常态化制度化第二专题学习会议讲话稿
大学“两学一做”学习教育常态化制度化第二专题学习会议讲话稿
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视巡视工作,全面推进巡视实践、理论、制度创新。巡视利剑经过5年磨砺,威力更加彰显,成为党内监督制度化的重要成果,对推进全面从严治党具有重大意义。要深刻领会中央政治局和教育部会议精神,认真按照会议要求,全力推动巡视整改工作,针对个性、共性、规律性问题,深入分析,深挖病根,纠正、纠错、纠偏,切实把“四个意识”体现在具体行动中。
要把巡视整改与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,针对巡视意见中对于学校领导班子成员在思想建设、作风建设、党风廉政建设等方面提出的意见建议,立足学校“两学一做”学习教育常态化制度化方案中提出的十个“是否”的自查要求,从“带
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