事事能成功.doc

《事事能成功》教学设计 实习生 肖明英 课题名称：生活视角——事事能成成功 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 本话题是《生活经济与就业创业》模块一生活视界的第三个话题，前两个话题 通过介绍行业能手成功的经历和先进事迹，如何成才，本节从成功经历和途径出发让学生学会换眼光看世界，树立成才信心和决心。 （二）学生情况分析 根据职业院校学生的特点，通过游戏、活动和师生交流，引导学生正确理解成功的含义，客观看待成功和失败，树立相信自己能够成功的信心。 教学目标 知识目标：正确理解成功的含义；了解实现成功的方法和途径。 能力目标：具体事例中分析以及知识总结培养学生独立思考、比较分析的能力，以及知识迁移的能力。 情感态度价值观目标：帮助学生树立能成功的信心，学会换眼光看世界，树立成才信心和决心，热爱自己的专业和职业 重难点分析 正确理解成功的方法和途径 教学方式和手段 启发式教学、互动式教学、案例式教学 教学过程 一、导入 上课 同学们好 请坐 1、师：在上课前我们先说一下作业问题，上节课布置的作业大家都普遍写的比较少，也许很多同学比较谦虚、没自信，没事慢慢来，端正你们的心态最重要；没写题目，这是最大的问题。德育课的作业比较少，不会占用大家太多的课余时间，每次写作业把基本格式写清楚这是最基本的要求。上次的作业和今天要做的一起交上来批改，注意格式。 现在我们来回顾一下上节课内容，上节课了解人才的含义是对社会有用的人，平凡的小人物也能成为大人才，要成才根本是需要学习，还需要实践历练和勤奋。 提问：那么今天我想问一下 ， 同学们渴望成功吗？渴望成功的同学请举手。学生举手作答。你们知道如何获得成功吗? 个别学生回答。 教师小结：看来这个问题不好回答，今天老师就和同学们一起来探讨事事能成功这个。（三）《成为最好的你自己》教师。教师解读归纳： 1）真正的成功应是多元化的。 2）成功并不是追逐名利。 3）每个人的成功都是独一无二的。 4）)成功不是要和别人比，而是要了解自己，发掘自己的目标和兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更好。 过度：到这里我们已经很明确成功的定义，再有人问你成功是什么，你就能从容地告诉他们成功就是树立信心努力去做，做最好的自己，接下来我们一起理解如何插上成功的翅膀。写板书二、怎么成功 1．教师讲述第一点：开发潜能 ，让学生看书一起了解多元智能理论，树立每个身上都有多种潜能，关键看如何去挖掘它。写板书1、开发潜能 2．教师讲述成功需要，不断坚持。通过刘翔跨栏的例子写板书2、不断坚持 3、成功还需要做好规划（计划）可分为短期目标和长期目标，先制定短期目标例如你们现在是美容专业的 4、看名人名言，让学生朗读 5．教师配乐（隐形的翅膀）作总结，祝福。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺心，但你可以事事尽心；你左右不了天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 （六）作业布置 板书设计