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大学生素质扩展培训体会与大学生素质拓展培养方案合集 大学生素质扩展培训体会 素质扩展培训体会 为了让大家体会到团队合作的重要性，懂得为身边的人付出，学会关心身边的人，10月27日，勤工助学服务中心（西校区）在xx校区开展了一场素质扩展培训活动，共有48人了参加培训。 按规定，七点半，同学们就得在东五宿舍楼前集合。七点半时，因为赶时间，有的同学一边走一边往嘴里塞着早餐。8点40左右，在各部部长的带领下，所有成员到达蔡家关。随后，紧张而有趣的培训即将开始。 给同学们做培训的是上一任培训部部长薛伟。活动开始时，他让所有成员绕田径场跑一圈热身，虽然下着小雨，但大家一点没懈怠。接着，和以往的培训一样，在培训师的要求下，同学们分成了四队，每一队都有自己的队长和政委，各组成员在队长和政委的带领下组建自己的团队，且都要有自己的队名、队歌、队训和队雕，接下来的活动几乎都要以小组的形式进行。20分钟后，各小组成立，分别是：小狼队、暴风雨队、驭火队、星月队。团队展示完成后，输的团队接受了“奖励”——全体成员用屁股画一个“8”字。之后，又进行了“蛟龙出海”等活动。 吃过午饭休息一小时后，新的团队PK拉开序幕。“数三抓手指、支援前线”等活动带动了所有人的激情，呐喊声，欢笑声弥漫在现场上空。最后一个团队比赛是“报数”，用时最少且没出错的团队获胜，输的团队将被解散，且队长和政委将接受惩罚，三轮的PK过后，只将留有一个队。紧张的PK过后，最终的胜利者是暴风雨队，其余组队长的政委接受了相应惩罚。 接下来是最后一个培训，也是最困难的一个——徒手攀爬高4.08米的“毕业墙”！ 翻爬开始前，培训员选了顾家豪为总指挥，并规定，在整个翻爬过程中不能发出任何声音，有犯规或动作不规范的现象，总指挥将接受惩罚。许多人看着高高的墙面讨论，“这么高的墙怎么翻过去啊？”同时，xx在想着选那些同学作为基石。活动宣布开始后，所有成员安静了下来，只剩让人热血沸腾的旋律在流动。在xx的安排下，同学们搭起了“基石”，第一个爬的人踩上了“基石”的肩膀，但由于手触不到可以抓爬的边缘，在墙面上僵持的一分多钟，最后，在高个儿同学的支撑下爬了上去，紧接着，一个个成员成功翻越毕业墙。在翻越过程中，由于多人犯规，顾家豪做了将近两百个俯卧撑。一时间，现场气氛凝重却又感人，许多女生都泪眼婆娑。 当顺利“毕业”了以后。所有参与成员坐在礼堂里，闭着眼睛，听着耳畔悠扬的旋律响起，回想起今天所发生的事情时，许多人哭了。 xx同学说：“今天是最令我难忘的一天，很高兴能与勤工的伙伴们度过这个难忘的日子，以后，我们都会慢慢成长起来的！” 大学生素质拓展培养方案 大学学生素质拓展培养方案 为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和中央16号文件的相关精神，顺应学校建设“教师教育特色鲜明的高水平大学”的“国际化、信息化”发展思路，进一步厘清当前我校高素质创新型人才培养的新路径，整合校内各种教育资源和教育力量，特制订华中师范大学学生素质拓展培养方案。 一、培养目标培养目标包含以下四个方面：忠诚感、责任心；学习、实践与创新能力；自我完善与发展能力；国际化视野与跨文化交流能力。 二、培养内容与方式 “xx师范大学学生素质拓展培养方案”由校学工部制定颁布、组织协调，面向全校各年级本科生实施，是对学校人才培养计划的补充，也是对原有素质拓展学分制度的进一步深化改革。通过开发“学生素质拓展课程”，发布《大学生素质拓展导航手册》，指导学生选修第二课堂的素质拓展学分，全面提升我校学生综合素质。本培养方案的内容包括三个部分：培养目标体系、素质拓展课程体系和素质拓展导航，培养目标体系是学生素质拓展的方向，素质拓展课程体系是学生修读素质拓展学分的课程载体，素质拓展导航是学生素质拓展发展的活动载体，其中，课程体系采用学分制管理，与公共课程、通识课程、专业课程等课程体系的开设并行。 三、培养目标体系（一）为祖国发展和教育事业献身的忠诚感、责任心培养学生拥护中国共产党，维护祖国和人民的利益，具有深厚的爱国热情和强烈的民族自尊心、自信心、自豪感；具有较高的集体主义观念和社会责任感；具有基本的明辨是非、善恶、美丑的判断标准和道德原则。 （二）学习、实践与创新能力 引导学生专业思想明确，具有对基础理论知识和专业知识的综合运用能力；具有开阔的知识视野，不断接受新知识、新方法和完善知识、能力结构的理想、信念和激情；具有对知识的感悟能力、创新精神、实践能力和创业精神；具有运用网络新媒体搜索、获取、处理、传播信息的基本信息处理技能。 （三）自我完善、自我发展能力培养学生具有健全的体魄和健康的心理，即学生要有良好的体质，积极参加体育锻炼；具有健康的心理素质、高尚的情感和积极乐观的人生态度；具有正确的自我分析能力，较强的适应能力和耐受力；具