学习李保国先进事迹座谈会发言稿：向李保国学习扎实推进“两学一做”学习教育与学习李保国先进事迹座谈会发言稿：大山教授时代楷模合集.docVIP

学习李保国先进事迹座谈会发言稿：向李保国学习扎实推进“两学一做”学习教育与学习李保国先进事迹座谈会发言稿：大山教授时代楷模合集 学习李保国先进事迹座谈会发言稿：向李保国学习扎实推进“两学一做”学习教育 学习李保国先进事迹座谈会发言稿：向李保国学习 扎实推进“两学一做”学习教育 我们要认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神，在教育部直属机关深入开展向李保国同志学习活动，确保“两学一做”学习教育取得明显成效。 一是让党员干部“学”有对照。结合纪念中国共产党成立95周年，开展“向李保国同志学习，做合格党员”主题活动。党支部要把学习李保国同志先进事迹作为“两学一做”集中学习的重要内容，党员要紧密联系个人思想工作和生活实际开展学习讨论。要组织召开青年干部座谈会、“四讲四有”征文、演讲比赛等活动，把学习李保国同志不断引向深入。 二是让党员干部“做”有标杆。要积极推动党员干部把学习成果转化为行动的力量。心系群众，就要教育引导直属机关党员干部像李保国同志那样，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，积极帮助基层解决实际问题、破解发展难题。扎实苦干，就要推动党员干部发扬李保国同志“太行新愚公”的精神，在承担教育改革发展的具体工作任务中，立足岗位、忠于职守，不怕吃苦、勇挑重担。奋发作为，就要教育引导党员干部弘扬李保国同志把最好的论文写在太行山上的创新进取精神，坚持理论联系实际，改进思路方法，创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于教育事业的业绩。无私奉献，就要教育引导党员干部弘扬李保国同志的奉献精神，在平凡的岗位上做好做实做透每件事。 三是让党员干部“改”有实效。在“两学一做”学习教育中，要推动党员干部树立问题导向，即知即改、立行立改。要切实加强党的思想政治建设，严格执行“三会一课”制度，搞好党员民主评议，完善党员日常监督制度，做到真改实改彻底改，让基层单位和师生家长不断看到教育部直属机关党员干部队伍的新形象。 立下愚公志 做好基层事 湖北省宜都市教育局干部 刘海 作为县级基层教育行政部门，应该引导广大教职员工立德树人，服务群众落细、落小、落实。在“两学一做”学习教育活动中，以李保国老师为标杆，深学、细照、笃行。 一是学习李保国老师把坚定的信念、对党的忠诚、心系群众的政治品质融入血液里。进一步践行和培育社会主义核心价值观，加强中小学生品格信念教育。不断改进政风行风，让党的教育方针、政策更好的落地生根，努力解决人民群众关注的热点难点问题。积极开展教育精准扶贫助学扶智工作，关爱困境学生，在为人民服务中寻找和实现自身价值。 二是学习李保国老师把脚踏实地、扎实苦干、奋发有为的实干精神印记在头脑中。进一步加强师德师风教育，引导教师恪守职业道德规范，爱岗乐教，用知识魅力和人格魅力教育影响学生；开展不同层面的教师培训，促进教师专业发展，全面推进教育信息化，不断改进教育方式方法，提高教书育人的水平和能力，全面提高教育质量。 三是学习李保国老师把服务基层，扎根农村，用心干事，无私奉献的价值追求践行在工作中。高度关注农村教育，改善农村学校办学条件，选派城镇优秀校长、中小学学科带头人、骨干教师到农村学校轮岗交流。改善农村学校教师工作和生活条件，吸引和留住优秀人才在农村从教，为广大农村中小学教师立足三尺讲台、在平凡的工作岗位上建功立业创造条件。切实解决农村学校发展所面临的实际问题，促进教育均衡发展。 作为一名基层党员，在今后的工作中一定要以先进典型为镜，坚定信念，坚守共产党人的精神高地，心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献，争当一名基层优秀共产党员。 学习李保国先进事迹座谈会发言稿：大山教授时代楷模 学习李保国先进事迹座谈会发言稿：大山教授时代楷模 说起来，我与李保国教授，无缘却又有缘！其实，出版社和我是去年开始谋划这个选题的，但当时李保国并没有答应。今年2月，全国各大媒体开始宣传他的事迹。他更忙了，更没有时间。3月，我们再次联系他，希望采访。他终于答应考虑考虑。但等了一段时间，他回话了，仍是拒绝。他说，我不想出名，也没有时间，有这个时间，还不如走几个农户。的确，这是他的真实想法。但我当时并不理解。他一而再，再而三地拒绝我，让我有些气恼。我一气之下，把网上搜集的关于他的资料，全部删掉了！没想到，实在没有想到，4月10日早晨，我还没有起床，就接到一个电话。出版社编辑说，李保国老师去世了，就在今天凌晨！我大吃一惊！怎么可能？他才58岁！那一天，我坐在空空的电脑前，沉思良久。4月12日，是他的追悼会。我下定决心，马上出发，赶往保定！他生前，我无缘相识。现在，即使是遗体，我也要见一面，拜一拜！那一刻，我下定决心，写写他！在这之后的一个月时间内，我日夜不停，采访了李保国工作和生活过的多个重要地点，深深体味他当年的热心、苦心与专心。而后，便开始了紧张的创作。在这个过程中，我时时感动，时时感