解三角形 高一数学教案及课件（新课标）培训讲解.pptVIP

解斜三角形的问题，通常都要根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得出所要求的量，从而得到实际问题的解。 在这个过程中，贯穿了数学建模的思想。这种思想即是从实际问题出发，经过抽象概括，把它转化为具体问题中的数学模型，然后通过推理演算，得出数学模型的解，再还原成实际问题的解。 实例讲解 例1、如图，要测底部不能到达的烟囱的高 AB，从与烟囱底部在同一水平直线上的C、D两处，测得烟囱的仰角分别是 ，CD间的距离是12m.已知测角仪器高1.5m,求烟囱的高。 图中给出了怎样的一个几何图形？已知什么，求什么？ 想一想 实例讲解 A A1 B C D C1 D1 分析：如图，因为AB=AA1+A1B，又 已知AA1=1.5m,所以只要求出A1B即可。 解： 答：烟囱的高为 29.9m. 答：顶杠BC长约为1.89m. 答案：3291m (精确到1m). 1、飞机的航线和山顶在同一个铅直平面内， 已知飞机的高度为海拔20250m,速度为 经过960s后，又看到山顶的俯角为 180km/h,飞行员先看到山顶的俯角为 求山顶的海拔高度 2、如图，一艘船以32.2 nmile/h的速度 向正北航行, 在A处看灯塔S在船的 北偏东 ,30min后航行到B处,在B 处看灯塔S在船的北偏