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把不可能变成可能 ——教师应具备的几种“亮剑精神” 主讲：大英县郪江外国语学校　廖六勇 各位领导、各位同仁： 大家好！非常感谢有这样一机会大家一起面对面地交流学习，如果我的阐述有不准确或不恰当的地方，敬请各位指教、包涵。我今天将与大家交流的主题是：教师应具备的几种“亮剑精神”（课件）。以下仅代表个人观点，如有雷同，纯属巧合。 《亮剑》这部在中央台和地方台连续播的电视剧，我想大家都很熟悉吧！它的播出重新激发一个民族一度遗忘的“英雄主义”情结。正是那种敢做敢为、永不服输的“亮剑精神”唤起了国人心中久违的激情。《亮剑》里的独立团，上至团长、政委，下至普通士兵，无不焕发着精神的感召力：他们用意志战胜人性中懦弱，在极其险恶的环境中也不丧失信念；他们藐视困难和危险，在严酷的挑战面前永不言败，就算倒下，也要倒在冲锋的路上。 正如《亮剑》中李云龙所说，“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，狭路相逢勇者胜，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。” 那么，作为教师的我们，应具备哪几种“亮剑精神”呢？ 一、相信自己手上的那把“剑”——自立精神（课件） 很多人在遇到困难的时候，第一反应都是找人帮忙，但是有很多时候，求人不如求已，自强才是真正的强大。 我们每一个人应该依靠自己的力量说出自己的声音，不惧怕强权的勇气，本身就是一种成功！李云龙那种靠自己的精神是我们每一个人都应该学习的，因为自立是一个人在生活中开展一切活动的基础。不知道大家听过这个故事没有？ 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑着伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需我度。” 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？” 观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发观音像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 在我们的工作和生活中，要想取得理想的成绩，就要相信自己，依靠自己的才能取胜，不能只依附外界力量生存。外界力量常常像一包毒品，你得到了就变得精神抖擞、动力十足；得不到就被折磨得萎靡不振、意志消沉。因此，我们应该自立，应在胸中充满勇气，练就一身铮铮铁骨，这样才能在风雨人生路上一往无前！（课件） 二、紧密团结的队伍最有战斗力——团结协作精神（课件） 有这样一个故事：一只兔子坐在山洞口打字，一只狐狸跳到它面前说：“我要吃了你！”兔子说：“等我把这论文写完也不迟。”狐狸非常奇怪：“你能写什么论文？”“我的论文题目是《兔子为什么比狐狸更强大》”。“这太可笑了，你怎么可能比我强大？”兔子一本正经地说：“不信你跟我来证明给你看。”它把狐狸领进山洞，狐狸再也没有出来。兔子继续在洞口打字，一只狼跳到它跟前：“我要吃了你！”兔子说：“等我把这篇论文写完也不迟。”狼非常奇怪：“你能写什么论文？”兔子说：“我的论文题目是《兔子为什么比狼强大》。”兔子又把狼领进了山洞，狼也没出来。过了一会儿，兔子和一头狮子走出了山洞，狮子打着饱嗝说：“你干得不错，今天我吃到了非常丰盛的美餐。” 这个故事给团队建设带来启发：（课件）在团队中，各个个体通过相互作用形成合力。管理者的目标就是使这个合力达到最大，如果团队的合力不如预期的高，管理者首先想到的可能是团队中个体素质的问题，诸如知识水平、思想境界等。其次，团队所表现出来的效率与其成员的个人水平，在某种情况下并不呈正相关系，强强联手后，并不一定带来高效率，（课件）团队的效率不仅取决于个人的素质，还取决于个体之间的联合。兔子和狮子相比显得太弱小，而狮子则非常强大，但这不仅没有影响他们所组成的这个团队的效率，反而使其具有了高效率，狮子正是借助兔子的弱小，才成功地使狐狸和狼受到迷惑，从而保障了自己的美餐，同时兔子也是借助狮子的力量增强了自己的信心，大敌当前面无惧色，从而保障了自己的迷惑伎俩的成功。在这个故事中，兔子和狮子的配合恰到好处。设想一下，如果合作的不是兔子和狮子，而是两只兔子和两只狮子，其结果必然是成为狼和狐狸的美餐，而狮子也只能忍受饥饿的煎熬。 这个故事还启示我们，建设高效率的团队，需要把握以下几个重点：（课件）第一、团队成员应对团队具有强烈的归属感，把自己的前途与团队的命运联系在一起，愿意为团队的利益和目标尽心尽力，并维护这个团队的存在；第二、团队精神实质，不是要团队牺牲自我，而是充分利用和发挥团队成员的个体优势；第三、团队成员之间要彼此信任，相互宽容，同舟共济，紧密协作；第四