学校纪念“一二.九运动”活动策划方案与学校纪念“一二九”爱国运动主题活动总结合集.docVIP

学校纪念“一二.九运动”活动策划方案与学校纪念“一二九”爱国运动主题活动总结合集 学校纪念“一二.九运动”活动策划方案 学校纪念“一二.九运动”活动策划方案 一、活动背景：１９３５年１２月９日，北平发生的“一二·九”运动是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动，它公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒；它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战；它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史意义”。 二、活动目的：为激发学生爱国主义情感，丰富校园文化生活，活跃技能节气氛，促进学生素质的的全面提高，借着一二·九的爱国风，我校紧紧抓住这良好的契机，适时开展“纪念一二·九爱国运动”活动。既要表现丰富多彩的校园生活，又要展现学生昂扬向上、健康活泼的风采。增强了全校师生的民族意识，激发了学生们爱国热情。本次活动主要是牢记过去，学习先进精神;立足现在，完善自我，展望未来，肩负历史使命在新的时代里，一二.九运动也赋予了我们新的使命：崇尚科学、严谨求实、科技创新、奉献社会是我们一致的追求;感恩、责任、奉献成为时代的主题,有为中华之崛起而读书的气魄，更有为中华的振兴而拼搏的精神。 三、活动主题 纪念“一二.九”80周年暨“中国古代名家诗文诗文朗诵比赛”。 四、活动时间 1、筹备时间： 第11周至第14周。 2、比赛时间： 第14周12月7日星期五 （逢雨天时间提前或推迟） 五、活动地点 ：学校操场 六、活动内容 ： 1、中国古代名家经典诗文朗诵比赛” 2、文艺节目。 七、参赛对象：全校师生 八、比赛规则 1、中国古代名家经典诗文朗诵内容健康，积极向上，切合节日主题，适合中学生。 2、参赛学生必须仪表大方，着装整齐。 3、比赛采取抽签为序。 4，中国古代名家经典诗文朗诵评出奖项。 九、要求 1、各班级要高度重视，切实将此项活动列入工作日程，广泛发动、积极组织，按照本次活动主题和要求，认真做好准备工作。 2、中国古代名家经典诗文、文娱节目每班各推荐一个以上。 3、中国古代名家经典诗文朗诵比赛每班必须10人以上参加。 3、古代名家经典诗文朗诵比赛时统一服装古代名家经典诗文朗诵参赛时间为5分钟至10分钟。 5、经典诵读、文娱节目十一月底彩排，各班级古代爱国诗文朗诵彩排与比赛时提供伴奏带。 十、评奖办法： 评分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，分别评出一、二、三等奖，并给予班级和指导老师奖励。 十一、评委： 李xx尹xx 十四、活动流程： 1、组织学生进场 2、升旗仪式。 3、学校领导讲话中国古代名家经典诗文朗诵比赛及文艺表演。 5、活动总结。 6、颁奖仪式。 7、活动结束。十二、经费预算： 发奖：1000元左右，舞台布置：1000元左右，总计：2500元左右。 十三、活动分工： 领导小组：李xx陈xx 主持：刘xx聂xx 监审：陈xx 孙xx 舞台布置：陈xx尹xx 名次统记：段xx李xx 音响： 韦xx 摄像：龙xx 奖状制作：宋xx 后勤：洪xx 安全：段xx 未尽事宜，另行通知。 学校纪念“一二九”爱国运动主题活动总结 学校纪念“一二九”爱国运动主题活动总结为了纪念中国近代史上12.9学生爱国运动，缅怀革命先烈，牢记历史，强我中华和加强学生的爱国主义教育，并让同学们真正了解这段历史，深切的认识“一二九运动”的内容及历史意义，增强爱国意识，我校在12月9日上午利用课间操时间，开展了纪念“12.9”运动主题活动。本次活动xx小学做到了有准备、分步骤、及时总结。这次活动主要由少先队大队部制定活动方案，具体负责整个活动的安排实施。20**年12月7日，xx小学少先队大队部和红领巾广播站利用广播宣传12·9运动的活动；12月8日要求各班班主任老师利用班队课大力度地宣传和传播12·9爱国精神； 12月8日，又组织开展了纪念“12.9”运动主题活动，首先是升旗仪式，在庄严的国歌声中，孩子们充满热情地高唱，仿佛让我们回到了那个战火弥漫的年代，怀着满腔的热情投身到爱国运动中，为中华民族的兴亡抛头颅，洒热血！生活在和平年代的我们无疑是幸运的，但我们虽身在和平年代，仍不会忘记我们民族所受的苦难，仍不会忘记我们的国旗是无数革命先辈的鲜血染红的，没有他们就没有我们今天的幸福生活。12月9日在学校体育组的协作下，开展了“强身健体”阳光体育运动，它将这次活动推向了高潮。在操场上，全体师生在雄浑的运动员进行曲中，井然有序地向前奔跑。为了加强爱国主义教育，12月9日，xx小学举行了“民族团结手拉手唱响红歌爱中华”校园红歌赛活动。本次活动以红歌为主线，以国歌为主线，采用民汉手