学院第二届学生心理健康教育月活动方案与学院第八届“金话筒杯”主持人大赛决赛活动总结合集.docVIP

学院第二届学生心理健康教育月活动方案与学院第八届“金话筒杯”主持人大赛决赛活动总结合集 学院第二届学生心理健康教育月活动方案 学院第二届学生心理健康教育月活动方案 各系、基础部: 为进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素质，根据《中共xx省委高校工委关于举办xx高校20**年大学生心理健康节的通知》（文号）文件要求，经学院研究，决定举办第二届学生心理健康教育月活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题悦人、悦己、悦成长二、活动组织1．主办单位：学生工作处2．承办单位：电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特殊教育系、风尚摄影班三、活动时间20**年5月17日-6月16日四、活动内容1．建立学生德育教育工作室及四级预警系统活动时间：5月17日-5月30日活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育经验的辅导员、班主任为核心成员，每系抽调1-2位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。 2．开展优秀心理辅导电影赏析活动活动时间：5月17日-5月27日活动要求：各系部以班级为单位组织学生观看心理电影或宣传片,并要求学生写出观后感。 3．学生心理健康调查活动时间：5月17日-5月31日活动地点: 微机房活动要求：按照各系人数，分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试，根据普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理健康教育工作联络员及辅导员、班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作，建立学生心理健康档案。见《xx技术学院学生心理测评办法》4. 组织开展心理健康教育主题班会活动时间：5月23日-6月8日活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何将调适心理，树立远大的理想，帮助学生正确适应学校生活，适应环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况，创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱 。5．心理健康教育与咨询中心开放日活动活动时间：5月25日-5月26日活动要求：组织学生对我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观。具体要求另行通知。 6. 各系部团队沙盘游戏制作体验活动活动时间：6月16日之前活动要求：每个系部至少带领学生团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘游戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。并由各系团队对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字、故事写出来）后整理成档、留存。 五、有关要求1．高度重视，加强领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，认真结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时加大宣传力度，及时将活动开展情况报送心理咨询中心，通过网站进行宣传。 2．精心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的创建，积极打造校园文化活动精品，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。 3．及时总结，巩固效果。各系部在活动中要及时总结经验，不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性，增强新形势下学生工作水平。各系部于6月16日前，将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱 。xx市技术学院 20**年5月17日 1 学院第八届“金话筒杯”主持人大赛决赛活动总结 学院第八届“金话筒杯”主持人大赛决赛活动总结 为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的艺术修养和主持能力，我院举办了第八届“金话筒杯”主持人大赛，旨在选出一批优秀的同学去担任我院各种活动的主持人。经过初赛，复赛的选拔，我院共有9位选手脱颖而出。决赛安排在西区图书馆报告厅，对于决赛的现场情况，现总结如下：如下： 首先，两位主持人和9位选手唱着《梦想天空分外蓝》上台，然后主持人致开场词，介绍了到场的评委嘉宾，决赛开始，比赛共有五个环节，第一轮为选手的自我介绍和模仿，各位选手全方面的展示了自己，让大家眼前一亮。 第二轮是现场抽一段时事或文字然后进行评论，这是一个考验选手临场应变能力的环节，由此可以看出一名真正的主持人应该具备的素质。 第三轮是选手们自行组队，三人一组进行一段即兴主持，可以看出选手们台风表现以及团队配合能力。接下来一轮是个人模拟主持，最后一轮则是大家最期待的才艺展示。看的出来，不论是PPT的制作还是前期准备，选手们都很用心。通过了一轮轮的精彩的比拼，各位选手都展示了自己独具匠心的自我介绍，标准优美的普通话，热情自信的个性形象，精彩绝伦的才艺展示，幽默风趣的主持风格，让比赛变得更加有看头。主持人在评委嘉宾评分之前，又