小学2017年春季心理健康教育宣传周活动方案与小学2017年春季教学教研工作计划合集.docVIP

小学2017年春季心理健康教育宣传周活动方案与小学2017年春季教学教研工作计划合集 小学2017年春季心理健康教育宣传周活动方案 小学2017年春季心理健康教育宣传周活动方案 一、活动目的为了普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生” 为主题的心理健康教育宣传周活动。 二、活动主题和谐校园、幸福人生 三、活动时间2017年5月 四、活动内容（一）心理健康宣传周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）： 1、宣布心理健康活动周开始2、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进行国旗下讲话（二）“做个抗压小能手”心理健康讲座1、参与对象：六年级全体学生2、地点：多媒体3、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。 （三）心理健康手抄报六年级学生围绕主题“学会面对挫折”出一期有心理健康手抄报，每班上交3张，学校将择优展出并表扬。 （四）利用“红领巾广播站”宣读心理方面的稿件在宣传周期间，利用“红领巾广播站”，读有关心理健康知识的稿件，提高全校师生的心理意识，营造校园的心理教育氛围。 （五）心理健康漫画五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生（杜绝学校霸凌）”出一张心理漫画（4K），每班上交3张。 （六）班级心理健康主题班队会活动1、时间：各班自定2、地点：各班教室3、参加对象：各班班主任及全校学生4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。 五、活动总结1、资料整理2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。 六、工作要求 （一）高度重视，积极参与。全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理健康活动周系列活动。 （二）广泛发动，认真组织。各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心理健康教育氛围。严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。 小学2017年春季教学教研工作计划 小学20**年春季教学教研工作计划 一、指导思想本学期我校教学教研将结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，继续坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动课程改革目标的全面落实。根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升教育教学质量，提升办学水平。 二、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争让我校的教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。 四、具体工作（一）教学工作1.开齐上好课程。严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基 【20**】xx号）和《关于进一步规范小学课程设置和作息时间的通知》（安教 【20**】初32号）文件精神，开齐上好各门课程。开学前一天（正月十五），将功课表、作息时间表、校本活动安排表（三表）上墙。2月23日（星期二）按功课表正式上课。 2.规范常规管理。 ①规范作业设置。期初，我校将组织全体老师学习以下几份文件并狠抓落实：《安溪县小学教学常规管理暂行规定》）、《xx中心学校教师教学常规工作实施细则》（网站“学校通知”栏目：20**年秋005号）及《关于学生作业送检的统一要求》。 ②改进检评机制。坚持教学常规检评月报制度。于每月下旬对每位教师进行1次学业状况检评，检评反馈月报表及等级汇总表于次月上旬送交中心学校教导处存档，同时电子文稿发送到xx。 ③检评结果运用。中心学校将于第三周开始随机抽检教师的教学常规工作，检评结果将及时在校园网给予反馈，同时作为评优评先、教师职务聘任的重要依据。请老师们向课堂40分钟要质量，不断提高自己的教学水平，时刻做好迎检准备。④规范电子教案的使用。期初，我校将组织老师学习《xx中心学校教师电子备课要求与管理办法》（20**年秋002号）并抓好落实。任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注，并及时做好教后或