第二节 免疫与计划免疫 教学案.docVIP

第二节 免疫与计划免疫 3．描述免疫功能 学习重点： 1.人体保卫自身的三道防线。 2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别 3.免疫的含义及功能。 学习难点： 1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 3.免疫的含义、功能及过敏反应的病理。 学习过程：计划二课时 导入： 第一环节：自学质疑：自学课本P75——P80 1、要求：1）请同学们依据下面自学提纲进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题，新的疑问记录在下面相应处；（2）你是最棒的，相信你会做的更好！ 2、自学提纲： （1）为什么涂在皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？总结人体的第一道防线是什么？有什么作用？ （2）病菌在什么情况下能够入侵人体？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？总结人体的第二道防线是什么？有什么作用？ （3）为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人，能够抵抗水痘病毒的侵害呢？总结人体的主要免疫器官有哪些？什么是抗体？什么是抗原？抗原如何产生的？抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系？人体的第三道防线是什么？有什么作用？ （4）当麻疹流行时，接种过水痘疫苗的人或曾经出过水痘的人会安然无恙吗？为什么呢?免疫是否总是对人体有益？怎样预防？疫苗是抗原还是抗体？为什么接种疫苗能够预防相应的传染病？什么是计划免疫？开展计划免疫有没有必要？ 第二环节：合作释疑： （1）各小组同学自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难互帮互学尽可能把所要学习的知识搞明白，并构建知识网络仍然解决不了的疑问，展示到黑板上1）各小组归纳所学的知识，并联系实际解决。 2）根据老师的安排有序地进行展示所学。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。 第一道防线 1．组成：皮肤和 2．功能：阻挡或 病原体，清扫异物 （对一切病原体都起作用的防御功能） 第二道防线 组成：溶菌酶和 等 功能：溶解、 和消灭病菌 第三道防线 组成： 和 （只对特定的病原体起防御作用） 功能：产生 ，消灭病原体( ) 二、抗原与抗体 1．抗原：引起人体产生 的物质。 2．抗体：病原体进入人体，刺激 ， 产生的一种抵抗该病原体的特殊 。 3．抗原和抗体在人体内的作用：清除，或使失去致病性 防御： 2．主要作用 自我稳定： 免疫监视： 四、疫苗疫苗通常是用______的或______的病原体制成的________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对__________的抵抗力。 要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅，计算成绩后，评价。溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（ ） A阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化C、破坏多种病菌的细胞壁　D吞噬多种病菌 下列为非特异性免疫的是（ ） A接种卡介苗和牛痘　B半岁内婴儿不易患天花 C泪液、唾液的杀菌作用　D患过天花的人不再患天花 免疫细胞主要是（ ） A淋巴细胞 B吞噬细胞　C红细胞 D腺细胞 天花病毒对人体来说是（ ） ①抗原；②抗体；③传染源；④病原体 A①、② B②、③　C③、④ D①、④ A、一种抗体可抵抗多种抗原B、一种抗体可由多种抗原刺激淋巴细胞产生的一种蛋白质 C、抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D、抗原消失后，抗体仍然存在于人体内 11、下列抗原的叙述中，不正确的是 （ ） A、抗原主要是侵入人体发病原体和异物B、抗原是引起人体产生抗体的特殊蛋白质 C、抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬D、抗原的类型不同但促进人体产生的抗体相同 12、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果这主要是由于：（　　） 特异性免疫能力减弱 B非特异性免疫能力减弱 C体液大量损失 D营养物质得不到及时补充 按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：（　　） 给失血过多者输入同型血中的血细胞B因遭受强烈打击体表