浙教版科学七年级上册《生物的适应性和多样性》表格式教案附保护生物的多样性webQuest方案.docVIP

每 课 必 记 课 题 2.7 生物的适应性和多样性 日 期 2003年10月 教 学 目 标 1、初步建立生物能适应环境而生存的理念 2、练习使用温度计 3、初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性 4、体验保护生物多样性的重要意义。 5、探究蝎子在沙里藏身的理由。 重 点 难 点 分 析 1、探究蝎子在沙里藏身的理由 2、保护生物的多样性 3、体验合作学习的乐趣 4、获得可持续发展的观念 课程资源的准备与开发 课件制作，灯，烧杯各两只，干沙子，湿泥土，温度计等等。 在多媒体计算机教室上课 教 、学 预 设 调 控 对 策 【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题：生物的适应性和多样性。 一、生物的适应性： 1、植物向光生长的实例：课件演示向日葵、植物向光生长的实例或图片，学生观察分析，教师总结板书。 2、探究实验：学生观察图片—提出探究问题（蝎子为什么在沙里藏身的理由）—学生探究（复习温度计的使用）—实验记录、交流讨论。 动物的“伪装”；课件演示，学生观察、讨论，了解保护色（青蛙、变色龙）和拟态(竹节虫) —合作学习(学生4一5人为一合作小组，分工合作，分别查找资料或根据老师提供的网站上网查询)交流讨论，学生完成合作学习任务1:说说你所知道的动物是如何适应环境的? 二、生物的多样性 1、课件演