浙教版科学八年级上册第三章第二节神奇的激素（2课时）最新教案附教学反思.docVIP

第二节 神奇的激素（2课时） 教学目标：１.了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。 ２.理解生长素与植物的向光性间的关系。 ３.了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节。 ４.了解胰岛素异常时，人体会患的病症及其症状。 5. 了解激素是如何生命活动进行调节的。 教学重点：生长素与植物向光性、胰岛素与血糖的调节、动物的内分泌腺与激素 教学难点：植物产生向光性的实质 教学过程： 第一课时 【复习引入】 师：放在阳台上的植物幼苗，我们会发现它总是朝着怎样的方向生长，我们把这种现象称为什么？ 　　阅读课文第103页第二段的内容并思考下列问题： 达尔文向光性实验，最先用实验推想得出了一个什么猜想？ 一、植物激素 生长素的发现历史： 1. 达尔文向光性实验(课件展示过程，引导学生观察并分析) 次序 实验条件 实验现象 实验推想结论 １ 胚芽受单侧光照射 弯向光源生长 胚芽尖端会产生某种物质，在单侧光照射下，对胚芽生长产生影响 ２ 胚芽切除，单侧光照射 既不生长，也不弯曲 ３ 胚芽尖端用锡箔罩住 胚芽直立生长 ４ 胚芽下端用锡箔罩住 向光源弯曲生长 推想结论：胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。 师：达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。 2.荷兰科学家温特实验 【实验】切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块