粤教版思想品德八年级下册第五单元我是中国公民教案设计附教学反思.docVIP

第五单元 我是中国公民 第一课 我们都是公民 一、教学内容分析 本课内容分为两个部分、三个小节：第一部分是一、二节，简要地说明公民身份的确认和公民身份的内涵。第二部分是第三节，从四个方面知道学生树立公民意识。起哄的逻辑关系是：我是中国公民——公民与国家具有的法律关系——我们如何提高自己的公民素质。 二、教学对象分析 学生在日常的生活经验和社会经验中，已接触过过“公民”一词，但在认知上一般倾向于“人”的说法，未能在法律上、从权利与义务的角度上了解公民的含义。这一代青少年中有数量众多的独生子女，有些父母溺爱子女的情况比较严重，孩子们责任意识不强。 三、教学目标分析 1、情感、态度与价值观 ①通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。 ②感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；初步养成公民的权利和义务相一致的理念和态度。 ③重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯，增强法律观念，养成学法、守法、护法的好习惯。 2、知识与能力 ①使学生掌握法律所规定的“公民”身份的含义，了解自己所具有的中国公民身份，并懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。 ②使学生明白公民身份的基本内涵