苏教版初中与九年级下册第一单元《综合学习与探究》教案教学设计.docVIP

综合学习与探究 教学目标 1、 能运用比较与辨微的方法，对所学四个剧本在主题思想、矛盾冲突和情节安排方面在表中列出它们的不同点。 2、 能说出四个剧本中的感人之处。 3、 能说出台词美在哪里，并能恰到好处地读出来或指导别人准确朗读学。 4、 能把一些其它文学作品样式改编成剧本或根据自己生活进行短小剧创作。 教学重点 概括小说主题；比较与辨微的阅读方法分析不同文体的文章，加深对作品的理解。 课时安排 三课时 第 一 课 时 教学内容 运用比较与辨微的方法，在在表中列出四个剧本在主题思想、矛盾冲突和情节安排方的不同点。议议四个剧本中的感人之处。能品味台词美。 教学设计 导入新课 前面，我们饱食了一顿剧本大餐，品味并亲身体验了剧本之美。戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的文学作为真、善、美的载体散发出独特的艺术魅力，了解和欣赏这一门综合性的舞台艺术，剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。智取生辰纲(戏剧对白)话说那日烈日炎炎似火烧，有诗为证：“斜阳煅铁，热浪稍歇，这偷来的风儿，教槐树吃去大半，怎地又鼓噪声张？”姑且不表。况姑夫乎。一干军人坐那纳凉，杨志问道：“蝉声织锦，倦意嚼蚕，汉子你这酒，莫非从市中沽来，要到别处去卖？”? ????[