高三数学最新高考第二轮复习《平面向量综合应用》试题研究专题讲解.docVIP

平面向量综合应用 高考考点突破 例1：(2009年烟台模拟) 如图所示,是内一点,且满足 条件,延长交 于,令,试用表示. 分析：由于，故可以选用向量作基向量，代入已知条件后根据平面向量基本定理求出参数. 解： 由得， 又A、N、B三点共线，C、M、N三点共线.由平面向量基本定理,设, 由于和不共线, 由平面向量基本定理得 . 启迪:这里选用向量作基底,运用化归思想,把问题归结为的形式. 平面向量基本定理是:如果和是同一平面内的两个不共线向量,那么对该平面内的任一向量,有且只有一对实数,使. 变式训练:如图,在中,分别是 AB,AC的中点,与交于点,设 ,试用表示向量. 解:由D、O、C三点共线得， ， 同理得：， （1） 又， （2） 由（1）（2）得：，即 ，由于是不共线向量， ， . 例2：(2009年浙江省)设、是两个不共线的非零向量（） （Ⅰ）记那么当实数t为何值时，A、B、C三点共线？ （Ⅱ）若，那么实数x为何值时的值最小？ 分析: （Ⅰ）利用三点共线的充要条件求解; （Ⅱ）由向量的数量积公式及模长公式将的平方化为的二次函数即可求解. 解：（Ⅰ）A、B、C三点共线知存在实数 即，则 . （Ⅱ） 当. 启迪:准确利用两向量的有关公式是解决此类问题的关键. 变式训练: （1）已知，，，求与的夹角； （2）设，在上是否存在点，使，若存在，求出点的坐标；若不存在，请说明理由． 解：（1）， ． 又， ． ． ． （2）设存在点，且， ，． ， ． ， 解得，或． 或． 存在或满足题意． 例3：(2009年深圳市第二实验学校)在直角坐标系中，点到两点的距离之和等于4，设点的轨迹为，直线与交于两点. 写出的方程; 若,求的值; 若点在第一象限,证明:当时,恒有. 分析:(1)由点满足的条件列出等式,化简可得的方程; (2)由,这是解题的突破口; (3)证明的关键是写出,再结合题目的条件即可求证. 解:(1)设,由椭圆定义可知,点的轨迹是以为焦点,长轴长为2的椭圆.它的短半轴,故曲线的方程为. (2) 设,其坐标满足消去并整理,得 . 故. 若,则. 而, 于是,. (3) = 因为在第一象限,故.由,知,从而>0. 又,故.即在题设条件下, 恒有. 启迪:向量与解析几何的综合题是高考命题的热点,解题的关键是正确把握向量与坐标之间的转化和条件的运用.常见技巧有两个:一是以向量的运算为切入口;二是结合向量的几何意义及曲线的有关定义作转化. 变式训练: 已知定点和定直线，是定直线上的两个动点且满足,动点满足∥，∥（其中为坐标原点）的轨迹的方程; (2)过点的直线与相交于两点 ①求的值; ②设,当三角形的面积时,求的取值范围. 解: (1)设 (均不为), 由 ∥ 得,即 由∥得,即 得 动点的轨迹的方程为 （2）①由（1）得的轨迹的方程为，, 设直线的方程为,将其与的方程联立,消去得. 设的坐标分别为,则. , 故 ②解法1：， 即 又 , . 可得 故三角形的面积, 因为恒成立，所以只要解. 即可解得. 解法2：， ，（注意到） 又由①有，， 三角形的面积（以下解法同解法1）. 高考阅卷要线 2009年高考全国统一考试（全国卷1理科）数学、、是单位向量,且,则的最小值为 A．2 B． C．-1 D． 解：， 又、、是单位向量,且，， . 所以选D. 点评:本题考查两向量垂直和数量积的计算,同时也涉及平面向量及其几何意义,通过构造平行四边形得到,再通过数量积公式得到. ,从而解得正确答案. 智能提升演练 一.选择题: 1. 设，，，当，且时，点在（ ） A．线段AB上 B．直线AB上 C．直线AB上，但除去A点 D．直线AB上，但除去B点 与向量=（12，5）平行的单位向量为（ ） A． B． C． D．满足，则 ( ) A.150° B.120° C.60° D.30° 答案:B 4. 设是非零向量，若函数的图象是一条直线，则必有（ ） A． B． C． D． 答案:A 5. AD、BE分别为△ABC的边BC、AC上的中线，且=a ,=b ,那么为（ ） A．a＋