2017_2018学年八年级数学下册10分式10.5分式方程3导学案无答案新版苏科版.docVIP

10.5分式方程（3） 课题 10.5分式方程（3） 自主空间 学习目标 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，列出分式方程解决简单的实际问题，并根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理。 2、发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想人体，培养学生的应用意识。 学习重点 如何结合实际分析问题，列出分式方程。 学习难点 分析过程，得到等量关系。 教学流程 预 习 导 航 甲、乙两地相距19千米，某人从甲地出发出乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用2小时到达乙地。已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍。若设这个人步行的速度为千米/小时， ⑴这个人步行时间为 小时，骑车时间为 小时。 ⑵求步行速度和骑自行车的速度。 合 作 探 究 例题分析： 例4．为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做 4面。如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生？ 分析：本题中的等量关系是什么？你会根据等量关系列出分式方程吗？ 例5、甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多20%。问甲、乙两公司各有多少人？