2017_2018学年八年级数学下册9中心对称图形_平行四边形9.1图形的旋转导学案无答案新版苏科版.docVIP

9．1 图形的旋转 课题 9．1 图形的旋转 自主空间 学习目标 1．经历对生活中旋转现象观察分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题； 2．通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质； 3．经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能 学习 重难点 图形旋转的性质、图形旋转的画法 教学流程 预习导航 1．手工制作：制作一个小风车. 2．欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 问题：⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？ ⑵生活还有类似的例子吗？ 合作探究 一、概念探究： 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转这个定点叫旋转中心旋转的角度称为旋转角1．操作活动 （1）将一块三角尺ABC绕点C按逆时针方向旋转到DCB的位置 问题: 度量∠ACD与∠BCE的度数，线段AC与DC、BC与EC的长度。你发现了什么？ （2）将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A/ B/C/的位置 问题：度量∠AO A/、∠BO B/、∠CO C/的度数，线段AO与A/O、BO与B/O、CO与C/O的长度。你发现了什么？ （3）通过操作活动，让学生讨论： 三角形在旋转过程中哪些发生了改变？哪些没有发生改变？通过学生的讨论得出旋转的性质： 2．小结：旋转的性质：