学分制背景下高校“逆向选课”景象博弈论研讨.pdfVIP

摘 要 随着我国高校学分制管理改革的深入，学生对课程的选择范围日益扩大， 随之而来也出现了“逆向选课的现象。通过问卷调查证实：在当前学分制下高 校“逆向选课的现象普遍存在，并有继续蔓延的趋势。学生的“逆向选课 的行为不仅关系到他们的知识结构的完整性和合理性，更关系到选课制、学分制 的顺利实施。 本文基于博弈理论，以学生、教师完全了解对方的策略空间为前提，将博弈 限定在完全信息的条件下，从静态博弈的角度，对学分制下高校“逆向选课现 象进行分析。通过分析发现：“逆向选课现象是多种制度共同作用的结果，其 原因可以归结为以下几点：首先，部分大学生选课时重分数、不重实质的行为造 成高校“逆向选课”现象的产生；其次，评教制度的漏洞诱导教师投学生之所 好造成高校“逆向选课现象的蔓延；再次，高校教师晋升制度存在不足是造成 了高校“逆向选课现象的又一个重要原因。鉴于此，本文从博弈的均衡角度对 上述问题提出了相应的对策。 本文主要分为四个部分。第一部分是导论，介绍了论文的选题背景，本文的 研究思路及学分制、选课制及“逆向选课的相关概念。第二部分在现有研究的 基础上，通过问卷调查确认了在学分制下高校“逆向选课”现象的普遍性及其继 续蔓延的趋势，并对产生此现象的原因作出了初步的分析。第三部分运用博弈论 的理论工具对造成学分制下高校“逆向选课现象的相关制度进行分析并指出制 度中的不足之处。第四部分则根据前文的博弈分析并结合现实状况对解决“逆向 选课现象的对策进行了深入探讨。 关键词：学分制；选课制；“逆向选课现象；博弈论 Abstract in Thethesisstudiesthe ofCoursesadvelseselection phenomenon colleges underthecredit a thatthis and confirmed is through system survey phenomenon and to students’Coursesadverseselection commonlyexistingcontinuingspread．The act affectsnot the andreasonablenessoftheir onlycompleteness knowledgestructure， butalsothesmooth ofelective andcredit ． implementationsystem system． Thethesisisonthebasisof itisforthe thatstudents gametheory,and premise andteachersare awareofeachother’S limits fully strategyspace．It gametheory undertheconditionsof informationand the of incomplete analyzesphenomenon coursesadverseselectionin fromthe